资料摘要
课题： 19《大象的耳朵》教学目标： 1.会认“似、耷”等10个生字，会写“扇、慢”等8个生字，掌握“似、扇”2个多音字。 2.正确、流利有感情地朗读课文，注意读好文中的问句3.初步了解课文内容。教学重点：识记生字词，了解课文内容。 教学难点：正确、流利有感情地朗读课文，注意读好文
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- 所属课文：19 大象的耳朵
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- 2026-05-25 21:17:38
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19 大象的耳朵PPT专用课堂实录内容
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关键词：19 大象的耳朵PPT专用课堂实录内容
正文
课题： 19《大象的耳朵》
教学目标：
1.会认“似、耷”等10个生字，会写“扇、慢”等8个生字，掌握“似、扇”2个多音字。
2.正确、流利有感情地朗读课文，注意读好文中的问句
3.初步了解课文内容。
教学重点
：识记生字词，了解课文内容。 教学难点：正确、流利有感情地朗读课文，注意读好文中的问句。
教学课时
：第一课时
教学过程：
一、猜谜导入。
1.课件出示谜语：耳朵像扇子，鼻子像钩子，大腿像柱子，尾巴像辫子。（打一动物）
2.同学们真聪明，对，就是大象。今天我们要学习课文就跟大象有关，题目叫《大象的耳朵》。
3.课件出示课题：大象的耳朵。（齐读课题）
二、自读课文，学习生字。
1.自由读课文，标出本课的生字，借助拼音多读几遍，注意要读准字音。
2.课件出示生字。指名学生认读。纠正字音。
3.自主识字，然后小组交流识字方法。
4.全班交流识字方法。
（1）教师重点指导“似、扇”这两个多音字，出示这两个多音字的读音，并指出这两个字在课文中的读音，引导学生用不同读音组词、造句。
（2）游戏识字：小组内“开火车”识字。
三、指导写字。
1.引导学生观察生字在田字格中的位置和生字的间架结构。
2.老师范写生字。
3.学生在田字格中练习写字。
四、课件出示词语。
1.指名读词语。
2.指名学生领读词语。
3.老师强调读轻声的词语。
五、初读课文，初步感知课文内容
1.出声读课文，要求把课文读通顺，读流利。
2.数一数课文共有几个自然段
3.指名分段读课文，师生评议，正音。
4．找一找：课文中都有哪些小动物说了大象的耳朵？
（小兔子小羊小鹿小马小老鼠）
5．指导学生读好问句。
(1)出示问句：
①小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”
②小羊也说：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？”
③他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？”
(2)学生尝试读。
(3)学生想一想这些问句要读出什么语气。
(4)教师示范读。(第①句：惊奇；第②句：疑问；第③句：担心、不解；第④句：思考。)
(5)学生再读。指名读，齐读。
六、课堂小结。
七、板书设计
19．大象的耳朵
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关于本教案的常见问题
Q：19 大象的耳朵PPT专用课堂实录内容是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《19 大象的耳朵》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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