口语交际：推荐一部动画片优秀公开课教案

部编教材二年级下册第八单元口语交际

推荐一部动画片

淮北市相山区古城路小学 梁爽

部编教材二年级下册第八单元口语交际

推荐一部动画片

一、教材分析

这是本册教材的第四次口语交际，引导学生从自己看过的动画片中选取一部印象最深刻的推荐给同学。教材从说和听两方面对学生口语交际提出要求：说的方面，要求注意说话的速度，让别人听清楚；听的方面，要求认真听，了解别人讲的内容。这是在一年级培养学生“大胆说、认真听”基础上的发展，也是在二年级上册及本册前几次口语交际培养学生“说清楚、听明白”的具体化能力上的提升。“说清楚”首先要让学生明确“说什么”，需要学生挑选一部自己印象最深的动画片，说说留给自己的印象，也可以谈谈这部动画片里的人物或者故事片段。其次，要明确“怎么说”：本次口语交际强调在交际时要注意语速，说得不快不慢，才能让别人听清楚。

二、教学目标

1、能把自己感兴趣的内容说清楚。

2、能注意说话的速度，让别人听清楚讲的内容。

3、能认真听，了解别人讲的主要内容。

三、教学准备

2、多媒体课件、板贴。

四、教学过程

一、创设情境，引入推荐话题

（一）看动画片混剪视频，猜猜片名

（二）儿子也喜欢看动画片，却不知该怎么选择。请同学们帮忙，推荐一部好看的动画片。

设计意图：通过看动画人物、听动画主题曲或人物的经典台词，来猜猜动画片的片名。唤起同学们对动画片的回忆。请同学们帮老师忙，给自己儿子

推荐一部好看的动画片，旨在激发孩子的交流兴趣。

二、唤起回忆，进行交际。

（一）以“回忆动画片”为话题，进行交际。

根据调查表，让孩子说说自己都看过哪些动画片，学会清楚完整的表达。可以用“我看过的动画片有……”。可以用上“等等”。这些动画片中，你最喜欢哪一部？让学生把看过的动画片和最喜欢的动画片连起来用一句话说一说。

设计意图：在谈话中引导学生说一句完整的话。

（二）提出本节课口语交际的要求

根据孩子的表达，提出本节课口语交际的要求：说话要清楚完整，语速不快不慢。别人讲话时要认真倾听，了解别人讲话内容。板贴。

设计意图：

三、样例示范，学习推荐方法

（一）利用文本，学习推荐方法

1、让学生说说自己喜欢的动画片里都有哪些人物？

如（

）的（

）（谁）。

2、出示《青蛙卖泥塘》中的片段：

多好的地方!

有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳，在房子里住。

学习青蛙的推荐方法：先夸夸这个地方，告诉大家这里有什么，然后说了在这里可以干什么。

学习青蛙夸夸自己喜欢的动画片，再说说这部动画片里有哪些人物。在这部动画片可以看到……

可以听到……可以……。

3、同桌交流，初步尝试推荐

创设情境，师生合作表演，尝试把自己最喜欢的动画片推荐给自己的妈妈。

设计意图：交流后进行个别展示，

（二）提供示范，学习讲述精彩片段

1、播放故事视频，师示范讲述故事。学生学习根据故事起因、经过、结果来简单讲述故事内容。

四、小组合作，运用推荐方法

小组交流，推荐一部动画片，组长作为代表上台回报。

附件：调查表

调查表

班级________姓名_________ 问题2：你看过哪些动画片? (写四部) 《 》

《 》

《 》

《 》

问题2：以上动画片中你最喜欢哪一部？

《 》

这部动画片中有哪些人物？

_____________（什么样）的_____________（谁）

_____________（什么样）的_____________（谁）

_____________（什么样）的_____________（谁）

问题3：这部动画片里最吸引你的精彩故事片段是什么？

故事的名字：《 》

(仿照29课《羿射九日》课后思考题二，说说这个小故事) 故事的起因： ____________________________________ ____________________________________ 故事的经过： ____________________________________ ____________________________________ 故事的结果： ____________________________________ ____________________________________