22 小动物过冬优秀教学设计

《小动物过冬》第一课时教案

学情分析:

学生非常喜欢童话故事,课文中的小动物都是孩子们喜欢的,特别是小动物之间的对话更能激发学生读的欲望。课文中的生字比较多,有些字还比较难记,教师应交给学生识字的方法,让他们学会运用已有的知识经验和生活积累去学习生字。

教学目标:

1、能正确、通顺地朗读课文。能分角色读通小动物间的对话。

2、认识本课田字格中的9个生字和两条绿线内的6个生字,重点关注“量、钻、藏、巢”的读音,掌握“商、量、暖、物”的字形,并能正确书写。结合课文理解“常常”、“商量”等词的意思。

3、初步了解课文中三个小动物的过冬方式,初步感知朋友间的互相关心。

教学重点:

识字写字,正确、流利的朗读课文。

难点:

指导读好轻声音节。

教具准备:

ppt、3个小动物的贴图

教学过程:

课前三分钟

依山尽入海流千里目一层楼

一、猜谜导入,揭示课题

小朋友们,你们喜欢猜谜语吗?(喜欢)下面啊,我们就来一起猜几个谜语,要是你们能猜对了呀,说不定它们还能来到我们的教室里,和我们一起上课呢!下面老师说第一个,仔细听好了。

(一)猜谜

谜语一:小姑娘,穿黑衣,秋天飞走春天回,带着一把小剪刀,在清风里飞呀飞。(燕子)

真聪明!【出示燕子图:瞧!燕子的尾巴多像一把剪刀啊!】

谜语二:人夸游泳小健将,小时穿着绿衣裳。长大披上新绿袍,爱捉害虫呱呱叫。(青蛙)

【出示青蛙图:看!小青蛙也一蹦一跳地走来了。】

谜语三:小小虫儿真可爱,飞到东来飞到西,飞来飞去采花粉,酿出花粉人人爱。(蜜蜂)

【出示蜜蜂图:看!小蜜蜂又小又可爱。今天就有这三个新朋友和我们一起来上课。你们高兴吗?】

(二)揭示课题

刚刚我们一起猜了三条谜语,这三条谜语的谜底都是什么啊?(动物)

这些动物又小又可爱,我们可以把它们亲切地称为“小动物”。跟老师一起写。【师板书“小动物”】第三个字我们没有学过。这个字左边是?牛字在做部首的时候,要把一横换成一提,右边这个字呢?读什么?(勿)这两部分合起来还读物。物是一个形声字。这三个字连起来就是?齐读一遍。

2、冬天到了,小朋友们都穿上了厚厚的棉衣,那小动物们会怎样过冬呢?就让我们一起走进这个童话故事。(板书课题并提生读)

二、初读课文

1、请小朋友们将书打开到118页,自由地朗读课文。读时请注意:

(课件出示)(1)读准字音,读通句子

(2)标上小节号,遇到本课的生字词多读几遍。

(老师从大家的读书中,看到你们读得非常认真、投入。)

(检查生字词的读音。出示带拼音的生字词)

2、我相信这些生字词一定难不倒你们。自己先试一试吧!

刮起来商量暖和接着哥哥妹妹

飞到南方去钻到泥土里藏在蜂巢里

跳舞聚够相见第二年明年来年

(出示第一行)

3、谁最勇敢,来读读第一行词语?(指名1人读)

小朋友们听得真认真。你们有什么发现吗?(第一行的词语中都有轻声音节,读得又轻又短)师讲解“商量”一词。商:翘舌音;“商”里有“八口”量:“量”和“商”组成词语后,读轻声;单独读二声;量身高、量长度、量体重……还有个读音:读四声,重量。“日”和“里”中间加“一”。(加一加)谁再来读一读?(指名1人,评:你把轻声音节读得真棒!)让我们一起来读好这些词语。

4、(出示第二行)这些短语谁来挑战?(评:你的平舌音读得真准呀!)

男生齐读。女生也来读一读。师小结::多音字:钻zuān 洞钻zuàn 石藏:读cáng ,还有个音读zàng 藏胞

5、(出示第三行)还有一些字词谁来读?(请一位不太自信的学生读,激励他:老师相信你,一定能读得很好!)一起读一读。

6、拼音宝宝和大家说再见了,你还能读好这些生字词吗?

(去掉拼音开火车读)先练一练。开火车读。

7、这些生字的读音你们已经读准了,这些句子,你能读好吗?自己先试一试。(出示句子)

一天,青蛙、小燕子、小蜜蜂聚到一起商量过冬的事。

青蛙哥哥,你不是也吃虫子吗?可你不会飞,怎么到南方去呢?

蜜蜂妹妹,冬天地上都是冰雪,没有鲜花,你怎么生活呢?

(1)谁来读第一句?

(指名读。评:你真会读书,知道在“聚到一起”这儿停顿)

谁能像他这样再读一读?(指名读)

(2)这两句话你们能读好吗?同桌之间互相练一练吧。

好!就请你们俩来读一读。请你读上一句,你读下一句。

(评:你们俩读得真棒。能注意到这儿的问号,读出了疑问的语气)

8、生字词和句子都已经读好了,相信你们课文一定读得更棒。请这一组的小朋友开火车读课文,其他小朋友认真听,边听边想一想,课文讲了几个小动物过冬的事?

(读第3—7自然段,根据学生的情况,适时进行范读)

9、课文讲了几个小动物过冬的事?

瞧,小燕子飞来了,小青蛙也蹦来了,也不能少了蜜蜂妹妹呀!(师边说边

贴图)

三、精读课文第一、二自然段

(一)学习第一自然段

1、知道吗,他们还是好朋友呢!谁来读一读第一自然段。(指名读第一自然段)

2、你从哪些地方能看出他们是好朋友呢?

(出示句子)它们常常在一起唱歌跳舞,日子过得很快乐。(从“常常,快乐”这几个词能看出来)(理解“常常”的意思)

听你这么一读,我能感觉到他们是好朋友,真是快乐呀!请你再来读一读。3、他们除了在一起唱歌跳舞,还会做些什么?

(出示句子)它们常常在一起,日子过得快乐。(玩耍、做游戏、聊天)

(评:他们这么亲密,不愧是好朋友呀!相机板书:好朋友)

4、(出示)因为,所以。

你能用这样的句式把第一自然段的两句并成一句话吗?

5、让我们一起来读一读第一自然段,分享一下这几个好朋友间的快乐吧!(齐读) (二)学习第二自然段

1、快乐的夏天过去了,秋凤刮起来了,天气渐渐凉了。一天,(生接)——青蛙、小燕子、小蜜蜂聚到一起商量过冬的事。

2、谁能把小青蛙、小燕子、小蜜蜂聚到一起来呢?(上台重新贴小动物的位置)是呀,怎么过冬呢?对于这个问题每个小动物都发表自己的看法,并互相交换。这就叫“商量”它们刚才就是在商量过冬的事。你们看,有那么多张嘴在说话(出示商量,“八、口”,)这就是“商量”。(用“商量”造句)

课件:1、我们商量着星期天去玩。

2、小红和小花商量去。

3、商量。

它们商量好了,约定(生接)——第二年春天还在这里相见。

4、这下三个好朋友都放心了,它们各有各的过冬方法,它们会怎样过冬呢?我们下一节课继续学习。

四、指导写字(出示“商、量、暖、物”)

1、瞧,三个小动物还给我们带来了4个生字宝宝,老师相信你们一定也能写好它们呢?用什么方法记住它们呢?(加一加、减一减、换偏旁、编儿歌、生活中识字等)先来看第一个字。

2、还记得吗,写“商”字要注意些什么?(里面是“八、口”。评:你刚才听课真认真。)

请仔细看老师怎样把它写漂亮的。点在横中线上,横要写得长长的。注意里面是个“八和口”(用红笔标示“八、口”)(六字头,一下框,八张口在里面藏)

3、谁来读读这个字?(根据学生的情况出示拼音)

谁有好办法记住它?(在“日”“里”中间加一长横,就是“量”。)(日字一横长,里字在下方)

你能利用学过的字帮助记忆,这方法真是巧妙。

4、“暖”这个字可不容易记。谁有好办法?

你知道左边为什么是个“日”吗?是呀,有了太阳才会觉得暖和。看老师写这个字,左边是一轮红日(红笔标示)记住,下面是朋友的“友”。

5、请小朋友们轻轻地打开《习字册》,认认真真地写好这四个字。

(提醒学生注意写字姿势)

板书设计:

19、小动物过冬

小燕子

(贴图)

好朋友

青蛙小蜜蜂

(贴图)(贴图)

(三)检测导结

1、课文读正确、流利了,老师相信下面的练习一定难不倒聪明的你。(1)、我会给加点字选择正确读音。

商量(liàng liang ) 暖和(nuǎn luǎn)

钻到泥土里(zuān zuàn)

一、看拼音,写词语。

guā fēng lián jiē mìng nián chūn nuǎn huā kāi dìèr nián 补充句子,并加标点。

1、是好朋友 2、一起

3、怎么 4、等时候,我就