识字4 苗 描喵猫瞄锚课件配套优秀

5识字4

教学要求:

1.学会本课4个生字,认识1个多音节,理解由生字组成的词语。

2.认真观察图画,能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来,培养学生的认识能力。

3.认识本课生字的构字规律以及词语间的相互联系,进一步了解形声字的特点,提高学生识记汉字的能力。

教学重点、难点:

识字、写字

教学时间:

两课时

教学设计:

第一课时

一、课时目标:

1.学会本课2生字,理解由生字组成的词语。

2.认真观察图画,能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来,培养学生的认识能力。

3.认识本课生字的构字规律以及词语间的相互联系,进一步了解形声字的特点。

二、教具准备:

挂图(或幻灯片)、生字卡片

三、教学过程:

、导入新课。

1.教师简笔画板书“日、月、、”的演变过程,图文结合。

2.这就是古代文字发展的演变过程。

3.新授“日、月、、”偏旁。

5.看图,试着读读词,你发现了什么?(每一幅图都是由这些偏旁与一些熟字表达出来的)

6.今天,我们就来学习识字4。

二、自主识字。

a) 请你用自己最喜欢的方式认读词语。

b) 四人一组交流,看谁读得最正确。

c) 出示:wen shai

晴空温暖晾晒

miao

眼睛瞄准眺望

dong jie

寒冷冻结冰雪

东海黄海长江

⑴指名读。(注意:“温”是前鼻音;“晒”是翘舌音;“结”是多音字。)

⑵齐读,男、女生比赛读。

⑶这些生字哪些是你已经认识了,你是怎么认识的?你有什么好办法很快记住这些生字的字形。⑷班汇报交流。

⑸再读词语。

三、探究规律

a) 你们有没有发现每组词语中有什么联系?

b) 讨论交流。

第一组“晴、暖、晾晒”都与太阳有关,所以是日字旁。

第二组“眼睛、瞄、眺望”都和眼睛有关,所以是目字旁。第三组“海、诃、江”都与水有关,所以偏旁是三点水。

第四组“冷、冻”都与冰有关,所以偏旁是两点水。

c) 齐读课文。

四、教学字形,指导书写。

a) 认读生字词。

b) 按照笔顺书写生字。

c) 教师范写。

温、晒:左右结构,书写时左窄右宽。

d) 学生写字,教师巡视指导。

五、作业设计

a) 朗读生字以及词语。

b) 扩词。

温()()(

冻()()( c) 写出带有下列偏旁的字。

日:

月:

:

:

4.多音字组词。

Jie ( ) zhang ( ) 结长jie ( ) chang ( )

) )