百分数的意义名师教学视频（文字实录）

百分数的意义和写法

郭桥中心小学彭志燕

教学目标:

1、使学生理解百分数的意义,掌握百分数的读、写法,应用百分数解决简单的实际问题。

2、通过观察思考、比较分析、综合概括,经历百分数意义的探索过程,让学生主动参与,学会交流讨论。

3、结合相关信息,让学生体会百分数与生活的密切联系。

教学重点、难点:

借助生活经验,通过生活实例来理解百分数的意义。

教学过程:

一、创设情境,引出百分数。

师:同学们,请看大屏幕,在这条信息中出现了一种我们没有学过的数,你们知道这是什么数吗?会读吗?(指名读)“%”这个符号叫……

师:在生活中你们有没有见过百分数呢?在哪儿见过?

师:同学们,百分数在我们生活中常常见到,你们想了解百分数的知识吗?今天这节课就让我们一起来学习百分数的意义与写法。(板书课题:百分数的意义与写法)

二、探究新知

1.归纳百分数的意义。

(1).百分数的意义(课件出示)

师:课前我做了一个调查(课件出示),请大家来看,看了这个统计表你们认为哪个阶段的学生视力好一些,为什么?(出示几分之几)那也就是说只要知道每个阶段的近视人数是被调查人数的几分之几就行了。

师:根据这个调查结果,你想说些什么吗?(爱护眼睛)

师:请大家来看这三个分数有什么相同的地方?像……这样分母是100的分数我们也可以写成百分数的形式。在这里18%表示什么意义呢?谁来说说?49%、64%呢?

师:感谢刚才发言的同学,你们的发言让我们对百分数有了更多的认识!那么百分数到底表示什么意义呢?能用一句话概括一下吗?谁来说说?(生说)

小结(板书):百分数表示一个数是另一个数的百分之几。百分数还有别的名字吗?(板书)百分数又叫百分率或百分比。

师:我这里还有一些数学信息,请大家来看,你能从这些百分数中任选一个说一说它表示什么意义吗?

师:看来大家对百分数的意义掌握的还不错,下面我们四人小组合组学***家先看要求(课件),谁来读一读?现在讨论的要求大家清楚了吗?那我们开始吧!……

(2).百分数与分数的区别

师:刚才大家说的都很好,可是我一直有一个疑问:百分数的分母都是100,那是不是所有分母是100的分数都是百分数呢?(课件出示)

小结:分数可以表示一个具体的数量,有单位名称,百分数只表示两个数之间的倍数关系,没有单位名称。

2.教学百分数的写法

师:同学们,我们认识了百分数,你们会写百分数吗?(会)那咱们请几位同学来前面写几个百分数来看看。(纠正)现在会写百分数了吗?好!我们就来试一试(课件)写得快的可以自己再写几个百分数。

时间到,数一数你写了几个百分数,用一个百分数表示出来,并说一句话,让同学们猜一猜你写了几个百分数吗?(我写的百分数是总数的xx %。)

三、多层练习,巩固深化

师:通过刚才的学习,你们把百分数掌握了吗?下面来做几道题。

1. 判断

2. 填空

3. 用百分数表示图形

4. 成语中的百分数

5. 涂百分数

四、总结

师:同学们今天我们学习了百分数的意义和写法,能说说你有什么收获,……看来大家的收获还真不少,能用一个百分数来表示你收获了多少吗?

五、期望

师:同学们,课的最后老师想对大家说:一个人的收获不仅来自于1%的灵感,更重要的来自于99%的汗水,如果每一节课同学们都能有一点收获,日积月累你们100%会成为一个学识渊博的人。(出示:成功=1%的灵感+99%的汉水)

板书设计:

百分数的意义和写法

百分数表示一个数是另一个数的百分之几。百分数又叫百分率,也叫百分比。

百分之六十写作:60%