练习5评课稿

教学目标:

1.通过阅读感悟,了解一些生活中的新名词。

2.熟记和“说”有关的成语,理解感悟词意。

3.用钢笔描红,把字写正确、端正、美观。

4.从新词中体会词汇来源于生活的道理,注意从生活中学习词汇。

5.学习写毛笔字“售”“军”。

【重点】

1.通过阅读感悟,了解一些生活中的新名词,体会词汇来源于生活的道理,注意从生活中学习词汇。

2.练习口语交际,进行演讲方面的训练。

【难点】

1.积累新词汇及有关“说”的词语。

2.掌握即兴演讲的技巧与方法。

创设情境,导入新课。

1.播放姜昆、戴志诚的相声《我有点晕》的片断:出现新词“爽歪歪”“零距离”“骨感”“瘦身”“资

深美人”……

2.现代社会,每个人都渴望通过个性的方式展示自己。而语言的魅力在于它源于心,发于声,以它最为广泛

的流传之势来响应社会的呼吁,表达个性,你还知道哪些新词?

[设计意图] 以看相声视频的方式导入,学生的兴趣很浓,调动了学生的积极性,激发了学生探求新知的

学习兴趣。相声中的网络新词或网络用语学生还算有所了解,便于和新知识“新词”接轨。1.创设情境。

(1)同学们平时喜欢看哪些歌舞类的节目?(学生说)我们来欣赏一段歌舞表演。(课件播放《江南Style》)

这些流行的歌舞节目有什么特点?(动感十足,让人感觉十分带劲儿)看到这样的歌舞节目,你有什么样的感

受?(想蹦,想跳,手脚不由自主地动)

丁大勇也非常喜欢看这样的歌舞节目,你看他手舞足蹈的样子,可他爸爸却不喜欢,看,他们对此有不同的

看法呢!(出示课件)

(2)学生自读短文:先读通、读熟,再有感情地读一读。

(3)指名读对话。评价后提问: ①这段对话讲的是什么?

(爸爸对大勇说的“劲歌劲舞”这个词表示不理解)

②读读文字,找出爸爸和大勇对待“劲歌劲舞”的不同态度。

一个认为是“乱蹦狂喊,有什么好看”! 一个认为“刚健有力,多带劲呀”!

(4)爸爸对大勇的“劲歌劲舞”这个词表示不理解。你知道这个词吗?

(特指风格粗犷、节奏强烈的流行歌曲和现代舞蹈)

(5)像“劲歌劲舞”这类反映当今时尚生活的词语,就叫新词。

(新词儿:在人们生活中已经得到广泛应用的新出现的词汇,也称“时尚用语”)

(6)为什么会出现新词呢?

(指名交流,并说说新词出现的原因)

(出现了新事物,旧词不够用了,旧词说够了,社会发展了)

2.教师小结:正是由于社会政治、经济、文化等方面的快速发展,原有的词汇满足不了人们的要求,所以新

的词汇层出不穷,这就要求我们在生活中要多留心,多学习。

过渡:那么,大家知道这些新词的意思吗?

(出示课件)

PPT 出示:低碳减排新能源轻轨高铁磁悬浮团购瘦身自助游博客跟帖电子书(1)轻声自由地读一遍,读准字音。指名读,分小组读(一组读一排)。

指导“帖”的读音。

帖tiè字帖tiě请帖、发帖子tiē妥帖服帖

(2)这些词都是所谓的“新词儿”,你们知道它们的意思吗?

(3)前后四个同学小组合作交流一下,如有不能理解的词语提出来。

(4)全班交流。大家自由读一遍每个新词的意思。不懂的多读几遍。

①教师指导:这四组新词分别是哪些方面的?

预设:第一组:环保方面;第二组:交通工具方面;第三组:生活娱乐方面;第四组:网络方面。

②课件出示词语大意: 低碳:温室气体(以二氧化碳为主)排放量较低。

减排:减少有害物质的排放量,特指减少二氧化碳的排放量。

新能源:指在煤、石油、天然气等传统能源之外新开发利用的资源。

轻轨:轻轨铁路的简称。

高铁:高速铁路的简称。

磁悬浮:利用磁场力使物体沿着一个轴或几个轴保持一定位置的技术措施。

团购:为求得优惠的商品价格,多人组成团体向商家采购。

瘦身:减肥,使身材匀称。

自助游:不经过旅行社组织,由游客自行安排的旅游。

博客:①在互联网上发表的图片、文章等。②在互联网上发表文章图片等的人。

跟帖:在互联网上跟随他人发帖子。

电子书:①借助计算机或其他电子设备来读取的电子出版物。②专门用来读取电子出版物的手持阅读器。

(5)在这些词语中,哪个词曾经和你或你的家人发生过令你记忆犹新的事?

同桌交流。

(6)指名交流,在交流中加深对词语的理解。

看来这些新词儿与我们的日常生活联系得非常紧密。大家把这些新词再读一遍。

(7)你能完成下面的这个练习吗?

出示课件:选择下列现代新词填到相应的括号内。

PPT 出示:菜鸟杯具给力

①原指电脑水平比较低的人,后来广泛运用于现实生活中,指在某领域不太拿手的人。与之相对的就是“老

鸟”。( )

②悲剧。( )

③作为形容词,类似于“很好”“牛”“很带劲”“酷,棒”“很有意思”等。( )

3.过渡:想一想,你们还能列举出一些其他的新词吗?

(1)学生思考准备。指名回答。

(2)交流自己知道的新词儿,并说说从哪些渠道了解的。

(上网、看书、听大人或同伴说、看报纸等)

(3)教师适时展示新词儿。

生活类:房贷、群租、二手房、动车、代驾、酒驾、醉驾、首付、拼车、团购、网购、自驾游、自助游、

背包客……

计算机、互联网类:博客、博文、跟帖、电子书、电子政务、网瘾、微博、云计算、网民……环保类:低碳、新能源、二手烟……

(4)新词产生的原因:同样是新词,有的是在继承原有事物的基础上,不断变化、创新而来的,有的是随着新

事物的产生而产生的,还有的则是赋予老的词新的意思。

总结拓展:在学习和生活中要注意词义的来源,把语文学习与生活紧密联系起来,养成处处学习的好习惯。

诵读与积累

同学们,我们中国的文字非常有趣,我们原来了解了一个“看”字,就有那么多的表述方式,今天,就让我们

通过诵读一组词语,来看一下关于“说”字,又会有哪些词语可以表述呢?

1.诵读词语。

(1)出示词语,请同学自由认读。

PPT出示:头头是道娓娓而谈信口开河夸夸其谈理直气壮侃(kǎn)侃而谈胡编乱造无稽(jī)

之谈海阔天空无所不谈拾人牙慧老生常谈

(2)教师范读,指导读准字音。

(3)全班交流,说出这些词语的特点。

特点:都与“说”有关。

(4)同座讨论每条成语的大概意思。

教师适时展示: 头头是道:形容说话很有条理,并且有理有据;做事有条不紊,很有办法。

娓娓而谈:形容说话不知疲倦或婉转生动。

信口开河:指不经思索、不负责任地随口乱说。信口,随口;开河,说话时嘴唇张合。

夸夸其谈:形容说话或写文章浮夸,不切实际。

理直气壮:理由充分,说话有气势。

侃侃而谈:理直气壮、从容不迫地谈论。

胡编乱造:随意编造、胡说。

无稽之谈:没有根据、无从考查的说法。稽,考查。

海阔天空:像大海一样辽阔,像天空一样无边无际。也比喻想象、说话等无拘无束、漫无边际。无所不谈:比喻两人很熟,什么话都说。

拾人牙慧:比喻拾取别人的一言半语当作自己的话。拾,捡取;牙慧,指别人说过的话。

老生常谈:老书生经常说的话。比喻人们听惯了的没有新鲜意思的话。

(5)学生练说这些成语的意思。

学生交流讨论每个成语的大概用法和使用的语言环境。

褒义词:头头是道、娓娓而谈、理直气壮、侃侃而谈

贬义词:信口开河、夸夸其谈、胡编乱造、无稽之谈、拾人牙慧

(6)学生练习背诵。

2.积累与反馈。

(1)指名读,集体练读。

(2)选择恰当的词语填到括号内。

PPT 出示:头头是道信口开河理直气壮胡编乱造无所不谈拾人牙慧

1.他把工作安排得( )。

2.他又犯了( )的老毛病。

3.小明( )地说:“身正不怕影子斜。”

4.新闻报道不能( )。

5.他俩是知心朋友,一见面就( )。

6.你总是( ),大家都认为你应该有自己的想法才对。

(3)集体齐背,指名背。

课堂小结

1.这节课,你都学会了什么,有什么收获吗?我们来展示交流一下。

(学生自由展示、交流)

2.由于时代的快速发展,科技的不断进步,电脑的不断更新,生活节奏的不断加快,新的词语层出不穷。但

是通过刚才的学习我发现,大家了解得真不少,看来学习语文真的离不开生活,希望大家继续努力,把语文学

习与生活紧密联系起来,从生活中吸收语文的养料,多留心,多学习,养成处处学语文的好习惯,以此提高自

己的语文素养。

作业

1.收集一些新词儿,体会他们产生的背景。

2.熟记成语