8　维也纳生活圆舞曲ppt课件配套教案内容

《维也纳生活圆舞曲》教学设计

——亳州市谯城区观堂镇夏庙小学李焕

教学内容分析

《维也纳生活圆舞曲》是人教版五年级下册一篇课文。文章选材独特。作者冯骥才用充满生活气息的材料表达“音乐是维也纳人灵魂之所在”这一主旨;同时用极富想象、富有画面、情趣盎然的笔调,生动地描写了维也纳人的生活时时、处处都洋溢着音乐的气息。结合略读教学的特点和六年级学生的阅读能力,通过朗读、批注等有效的手段,引导学生读文字联想和想象,理解、欣赏课文语言;并以自主学习的方式展现学习过程,培养阅读能力。

教学目标

1. 读读记记“嘹亮、撩动、婉转、悠长、别出心裁、随时随地”等词语;积累“„„而„„”、“„„又„„”形式的词语;通过对“富于形象”“别出心裁”“随时随地”等词语的推敲,培养学生推敲词句的习惯和能力。

2. 能找出表达课文中心的句子,理清思路,弄清作者是从哪几方面具体叙述维也纳生活中处处充满音乐气息的。

3. 能正确、流利、有感情地朗读课文。通过理解“维也纳生活与音乐的关系”,欣赏作者选材特点和语言特色。在阅读中,感受“音乐是维也纳灵魂之所在”,感受作者对维也纳生活的喜爱。

教学重难点

通过理解“维也纳生活与音乐的关系”,欣赏作者选材特点和语言特色。在阅读中,感受“音乐是维也纳灵魂之所在”,感受作者对维也纳生活的喜爱。

教学课时

2课时

第一课时

教学过程:

一、导入

1.板书课题:维也纳生活圆舞曲

2.解题:维也纳,奥地利首都,被称为音乐之都。圆舞曲,一种音乐形式,起源于奥地利。是一种曲子,旋律欢快、优美,又叫华尔兹,经常捧嚓嚓的节奏。3. 维也纳有“音乐之都”的美称,有人说:“没有音乐就没有维也纳,没有音乐维也纳就失去了一半的美。”让我们去感受维也纳生活圆舞曲吧。

二、初读课文,归纳主要内容。

1、检查生字预习情况出示几组词语:(指导学生找出每组词的特点,体会作者用词的准确性)房脊门框巢穴硬胡茬.(易读错的字)克罗利茨勃拉姆斯(地名词语)宁静又精致弯弯曲曲又畅如流水沙哑又苍老(„„又„„)丰富而不重复清脆而透彻深沉而又持久(„„而„„)

2、快速读课文,找出课文中能体现课文主旨的句子。(音乐,是撩动人们心情的“神仙的手指,是维也纳灵魂之所在。)2.梳理段落:

作者是从哪几方面具体叙述维也纳生活中处处充满音乐气息的? (鸟鸣圆舞曲1-4 鲜花圆舞曲5-6 街道圆舞曲7 酒馆圆舞曲8 )3.教师随机板书:鸟叫、花儿、街道、酒馆

三、研读“鸟鸣圆舞曲”(配乐——鸟鸣协奏曲)

从1——4自然段课文中找出能体现鸟鸣圆舞曲的句子,有感情的读一读。

预设一:它长得并不美,全身乌黑的羽毛,一个长长的黄嘴,好像一只小乌鸦叼着一支竹笛子。我闭目倾听它的鸣唱时,把它想象得美若彩凤。(师提示:是什么让“长得并不美,全身乌黑的羽毛,一个长长的黄嘴,好像一只小乌鸦叼着一支竹笛子”的鸟儿变成“美若彩凤”?——音乐的魅力)

预设二:有一种鸟的叫声像是有人磕牙,时断时续,嗒嗒作响;另一种鸟的叫声好似老人叹息,声音沙哑又苍老;还有一种鸟叫得很像是猫叫。(怎样才能把各种不同的声音写的这样栩栩如生?)

预设三:从远方传来的卡尔大教堂的钟声深沉而又持久;来自后街上克罗利茨小教堂的钟声清脆而透彻。”(谁来读读这个句子?指导读出不同的层次的钟声。在这样亲切、温馨的清晨,此情此景,你最想做什么呢?)

四、自读“鲜花圆舞曲”(配乐——杜鹃圆舞曲)

导语:维也纳的清晨是充满诗意的,维也纳的山,维也纳的水,维也纳的空气,维也纳的阳光,维也纳一切的一切都弥漫着音乐的气息,人们的耳、鼻、心都沐浴在这音乐的海洋里,乐声缭绕,花香四溢,

一切都在久久回荡。

比较读句子,体现维也纳的“别出心裁”:1. 走过任何一条街,抬头向上看,家家户户的窗子都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起,汇成了花的海洋,让我们看的人如入山阴道上,应接不暇。——季羡林《自己的话是让别人看的》2. 在非洲无论是乡村、市郊和城里,到处开放着五颜六色的花,不过大多是野花,比我们栽在盆里的花还要硕大,还要茂盛,还要鲜艳。非洲的花之所以多,是因为那里的花开花,草开花,灌木开花,许多树也开花。——彭仁《彩色的非洲》3. 家家户户挂在窗外的长方形花盆全都鲜花盛开,绚烂的颜色好像是这些家庭喷发出来的。许多商店用彩色的花缠绕在门框上,穿过这门,如同走进花的巢穴。按照惯例,城市公园年年都用鲜花装置起一座大表,表针走得很准时,花儿组成的表盘年年都是全新的图案。今年,园艺家们别出心裁,在公园东北角临街的一块高地上,用白玫瑰和冬青搭起一架芬芳的三角钢琴。于是,维也纳的主题——音乐与花,就这样被表达了出来。——冯骥才《维也纳生活圆舞曲》

五、自读“街道圆舞曲”(配乐——《小夜曲》)

著名作曲家勃拉姆斯说:“在维也纳散步可要小心,别踩着地上的音符。”音乐已离不开维也纳,维也纳市民更离不开音乐。音乐回荡在维也纳每一个角落,在大街上、在家里,维也纳人时时处处沉浸在音乐的海洋中,人们用音乐来交流情感,人们在音乐中放松身心。第三部分哪些语句向你透露了这样的信息?认真读一读。

六、品读“酒馆圆舞曲”(配乐——维也纳华尔兹)

作者坐在乡村的当年酒家里,体会到了什么才是真正的维也纳音乐。(师生共读完成填空)

作者闻到了芳香四溢的葡萄酒,尝到了刚刚出炉、烫嘴、喷香而流油的烤猪排,

听到了欢快的华尔兹舞曲,

见到了满脸通红的老汉,满是硬胡茬的下巴,拉着一把又小

又旧的提琴,看到了一条短尾巴的大黑狗起劲地跳起舞来„„1.梳理课文,完成板书:“维也纳的清晨是充满音乐的,维也纳的山,维也纳的水,维也纳的建筑,维也纳的路,维也纳的花,甚至维也纳的空气,维也纳一切的一切都弥漫着音乐的气息。

七、总结:

教师:同学们,通过学习这篇文章,让我们认识到了维也纳的内涵。请同学们回去继续收集有关维也纳的资料。尝试设计一份以“走进维也纳”为主题的手抄报。

八、板书设计:

维也纳生活圆舞曲

音乐与鸟鸣富于形象

音乐与花灵魂别出心裁

音乐与道路随时随地

音乐与酒馆优美浪漫