16 云房子评课稿

云房子(教案)

一、复习导入

1、这节课,我们继续学习课文—云房子(读课题)。

2、这些生字词都能读好吗?开火车带读词语,齐读

3、这些词语很有特点,我们小朋友要牢牢记住它们。

二、学习第一小节

1、昨天我们初步学习了《云房子》这一课,知道了在雨过天晴之后,乌云慢慢散去,太阳公公又露出了笑脸,朵朵白云在天空悠悠地飘动,一切都显得喜气洋洋。

2、小朋友们,让我们一起来把课文第一自然段读一读,注意读好红色字体的词。二、学习第二小节

过渡:看,这些就是太阳公公还没来得及收回的白云。这时,一群小鸟飞过来,它们说:

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花一样,又白又软,多舒服啊!还有谁来读?白云这里一朵,那里一朵,一片又一片,真多!齐读。

2、这么多白云,小鸟们最想做什么呢?

( 你能像小鸟一样说一说吗?快去通知你的伙伴们吧!还有谁想去通知通知呢?传达事情的小使者声音一定都是很响亮的。)指名读。请你们响亮地告诉其他小鸟。齐读。

3、小鸟儿心灵手巧,说干就干,不一会儿,云房子造好了。我们来看看小鸟们造了怎样的云房子。

出示:

自己轻轻地读一读。

4、小朋友,你喜欢小鸟造的哪座云房子?你来读一读。想看看吗?随机出示图。

看图做动作知名读。

学生分句读好,我喜欢……

(1)傻傻地横着多可爱呀。谁也喜欢的?圆滚滚的大冬瓜真可爱;真是傻得可爱啊

(2)美美地开着真漂亮啊。还有谁也喜欢?想象一下花儿美美地开放时的样子;还有开得

更美的吗？比比哪一朵开得最美。

（3）真是很高的楼房。生活中你见过哪幢楼很高啊？这座楼房真高呀！谁也来读。这座楼高耸入云，真高；

（4）很宽的大礼堂，我也很喜欢。大礼堂宽敞又明亮。喜欢的小朋友来读。这座大礼堂能容得下几百几千人，真宽敞。

（5）哇，这个房子真是小呀。才住得下一只小麻雀，可真小呀；真是一座小不点房子，连一只大麻雀都容不下，真小，不过啊一定很精致，谁喜欢这座小房子的？

6、小鸟们造的云房子千姿百态，惟妙惟肖。请小朋友们自己读读这一段文字，边读边回忆云房子的样子。

7、让愿意向大家介绍介绍这些美丽的云房子，来读读这段吧。

8、看，这些就是小鸟们造的最漂亮的五座云房子，你能看着图片来回忆回忆课文的内容吗？老师帮你起个头，“不一会儿，云房子造好了： ”

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10、小鸟们还造了许多漂亮的云房子呢，我们一起去看看。边看边想，这些美丽的云房子像什么？

11、填空：（小鸟们造了许多房子，有的像---，有的像---，还有的像---，那你最想造个什么样的云房子？

（1）小鸟造的云房子像（ ）。

（2）小鸟造的云房子有的像（ ）

，有的像（ ），还有的像（ ）。

三、学习第三、四小节

1．小鸟们造了这么多的云房子，他们的心情又是怎样的呢？请小朋友们自己

读读课文的第三、第四自然段。边读边想（开心）

（1）出示（第三段）：小鸟们开心极了，……又从那幢云房子飞过来。

（2）引读这段文字：（云房子真多呀，

（3）齐读，边读边做动作。

2．听，叽叽喳喳叽叽喳，小鸟们在说什么？（指名说）

（1）噢，原来你们在漂亮的云房子里做客玩耍呢！

（2）出示：叽叽喳喳叽叽喳。……玩耍。

真热闹，让我们一起来热闹的读一读这两段话。

四、学习第五小节

1、 引读：忽然，呼啦啦吹来一阵风。

2、 指导读好两个疑问句：刚刚还是千姿百态的云房子，一眨眼工夫就消失了，小鸟们有什么反映啊？（奇怪）（难过，舍不得。是啊，小鸟们多想留住云房子呀）

五、学习第六小节

3、过渡：有云的天空很美，没有云房子的天空也很美，不信你们看，太阳是笑眯眯的，天空是水汪汪的

2、这个句子很长，听老师读，注意在哪里稍微停顿一下。范读

3、指名读（太阳笑得多开心呀，还有谁来读？蓝湛湛的天空真是令人心醉，还有谁愿意读？ 有趣的云房子吹散了，这时的天空多美，多宁静啊！请女生一起来读读） 4、天空多么美，大自然多么美，尽管云房子不见了，但笑眯眯的太阳公公、水汪汪的蓝天让我们感受到一种雨过天晴后的清新、清纯、明净，小朋友们一定被这一切陶醉了，老师也被这美景陶醉了，让我们一起美美地读读这小节。

五、总结全文：

一场雨过后，天空漂浮着一些白云，小鸟们看见了，开心极了。它们用云造了各种各样的云房子。有的像（ ），有的像（ ），有很高的（ ）。有很宽的（ ），也有（ ）。后来，天空慢慢地转晴了，云慢慢地散去了，只留下一个（笑眯眯的太阳和一片水汪汪的蓝天。）这么美的天空，这么美的文字，让我们打开书本一起美美的读读。

六、指导写字：

师：同学们把课文读得这么好，相信生字也写得棒。今天我们要学写2个生字。

A、你打算用什么办法记住这几个字？

B、 教师范写，学生描红