9 我有一个强大的祖国第二课时教案是什么类型的资料？

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9　我有一个强大的祖国第二课时教案｜教案在线预览

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关键词：9　我有一个强大的祖国第二课时教案

正文

《我有一个强大的祖国》教学设计

【教学目标】

1.了解文本中不同的“脸”所代表的不同人群。

2.通过文本学习,再次感受在天灾来临之际,上到中央领导,下到普通百姓为灾区所付出胡无私的爱;并引导感受“大爱”的内涵。

3.引领学生体会:“大灾有大爱,地动天不塌”的深刻含义。

4.有感情地朗读诗歌,学写诗歌。

【教学重、难点】

对“大爱”内涵的领悟,并体会“大灾有大爱,地动天不塌”的深刻含义。

【教学过程】

一、情境导入,渲染氛围

(1)师:孩子们,还记得2008年5月12日吗?我国汶川发生了8.0级强烈地震,八万多鲜活的生命骤然消逝,千万个温暖的家庭永失至爱,现在让我们一起将沉痛的记忆翻回到那个地动山摇的时刻,请看大屏幕

(2)播放地震视频

(3)过渡;然而在这场毁灭性的大灾难后,却没有发生预料中的大饥荒,大疫情,中国人民在这场大灾难中创造了一个个奇迹,今天,我们就来学习一首现代诗(板题:我有一个强大的祖国)

(4)读题强调“强大”

二、初读,疏通诗意

1、字词认读

2、把诗歌读通顺,读流畅,初步读出感情。

三、研读,品悟诗情

1、读1-6小节,自主学习。

课文中是怎样形容这张脸的?为什么会用这样的形容词?哪些地方最让你感动?结合自己的想象读出诗歌的韵味。

2、展示反馈

(1)关于国家领导人

预设:

①文中说“眼里闪着泪花,话里充满力量”你知道是一些怎样的话吗?

②出示温家宝总理图片和他说的话。

③同学们看到温家宝总理的它些话,你们有什么感想呢?

④小结:这就是我们的国家领导人,正因我们的国家领导人对人民如此深沉的爱,才战胜了场特大天灾,让我们永远铭记这一张张既熟悉,又亲切的脸吧!让我们记住——我有一个强大的祖国!(生读)

(2)关于人民教师

预设:

①我们敬爱的老师的脸是“镇定”的;“镇定”是什么意思?

②这些老师为什么会如此镇定?他们的全部注意力集中在哪儿?

③“为了自己的学生,成就了自己的永恒”是什么意思?为什么称之为永恒?是什么永恒了?

④走近这些普通伟大的人民教师。(插入关于教师的补充材料)

⑤出示描写教师奉献精神的诗句。

⑥有感情地朗读。

小结:就是这些普通的教师在危难时刻,见证了师魂的伟

大,生死关头,彰显了人性的力量,让我们永远记住这一张张镇定的脸吧!让我们记住——我有一个强大的祖国。

(3)随机点拨其他三小节

在这场没有硝烟的战争中,还有许多张脸,让我们永远地记住他们,记住——我有一个强大的祖国。

四、诵读,走进诗境

(1)饱含深读最后一小节

(2)出示:再大的困难除以13亿,也会变得微不足道!再小的力量乘以13亿,也能变成海的海洋!

(3)分角色配乐朗诵诗歌

(4)我手写我心

①过渡:汶川地震后,神州大地到处可见感人场面,诗歌仅送了七个典型画面,老师也收集了几个感人画面,请大家选1-2个深刻的画面仿照诗歌表达方式写一写。

②出示画面:学生捐款、记者、女学生救人

③句式:

那是一张,

是我,

为了,

那一刻,

我感到我有一个强大的祖国。

五、总结全文,再次点题。

1、同学们,地震过去已经十年了,那么如今的汶川怎样了?让我们看看重建家园后的汶川。

2、出示灾区重建图片。

3、小结:让我们相信:大灾有大爱,在我们的身后有一个强大的祖国!

【板书设计】

我有一个强大的祖国

资料摘要

9　我有一个强大的祖国第二课时教案