22 小动物过冬教学实录及点评

《小动物过冬》教学设计

李小志

学习目标:1、学会本课生字:商量,了解其意思。

2、分角色朗读第二至七自然段,借助语气词读好小燕子的问话,感受朋友之间的关心。

3、了解文中三种小动物的过冬方式,运用“我知道了……”句式,交流有关动物过冬的知识。

任务确定:

任务一:理解“商量”的意思,分角色朗读课文了解小动物过冬的方式,体会好朋友之间的关心。

任务二:学写生字。

教学过程:

1、激情导课:上一节课,我们认识了三个小动物,你还记得是谁么?(青蛙、小燕子、蜜蜂)真棒!我们再来回顾一下上一节课词语:

跳舞生活蜂巢足够约定第二年商量等待哥哥准备泥土妹妹护卫

开火车读,去掉拼音读。

他们三个是——好朋友,你哪里读出?小燕子称呼青蛙为青蛙——哥哥,书空“哥”的笔顺。称呼蜜蜂为蜜蜂——妹妹,那你能按照年龄给三个好朋友排排队吗?

2、看插图,三个好朋友聚在一起正在干什么?————正在商量过冬的事。为什么要商量过冬的事?————秋风刮起来了,天气渐渐凉了。从插图哪里可以看出来?———秋叶、小草都黄了。

3、同学们来看这个词语:商量——你理解它的意思吗?用自己话说说商量是什么意思?讨论,交换各自的意见。——一个人能商量吗?得两个或者两个以上的人才能商量、交换各自的意见。所以商字里面是口字,这几个人之间说的话我们称之为对话。

4、(出示任务一)好了,同学们找找,哪几自然段是三个好朋友商量过冬的事?仔细读他们之间的对话,想想三个好朋友是怎样过冬的,要读出好朋友之间关心的语气。这就是本节课的主要任务。

注意:双手捧书稍倾斜,看准字,读准音,边读边想,可以把有关的句子画一画,读完立马做好,用你的姿势告诉老师,你读完了。

5、许多同学读完就做好,小腰板直直的,你们的习惯真好!我们一起来说说,哪几自然段是写小动物商量过冬的事。3~7自然段。——同学们找的真准确!现在我来当秋姑娘,你们来当小动物,我非常关心小动物怎样度过冬天,想听听你们的对话,你能把你的过冬方式告诉我呢?谁来当小燕子?小燕子你是怎么度过冬天的?

———飞到南方去。———你从课文哪儿知道?你能把相关的句子读一读吗?

——小燕子你为什么要飞回南方去呢?——暖和,有很多虫子

——那你什么时候飞回来呢?——等明年春暖花开的时候,再飞回来。

——什么是春暖花开?谁来说说——看这幅图片,春天来了,天气暖和,各种各样的花儿开放了,真漂亮!——你还能说出带有“春”字的成语吗?——春光明媚春意盎然春色满园

——像小燕子这样,秋天飞到南方过冬,春天再飞回来,这样的鸟儿叫候鸟,,它们都是候鸟,是随着气侯变化而迁徙的鸟。你还知道哪些鸟也和小燕子的过冬方式

一样?野鸭、布谷鸟、大雁

——哪只小燕子把自己的过冬方法介绍给小朋友听?

——接下来,小燕子又问谁呢?谁来读读小燕子的话?——“青蛙哥哥,你不是也吃虫子吗?可你不会飞,怎么到南方去呢?”——你读出什么?——小燕子对青蛙哥哥非常——关心。

6、谁来当小青蛙介绍自己的过冬方式?

“我不到南方去,就在这里过冬。我准备吃得饱饱的,过两天钻到泥土里去,好好睡上一大觉。等到来年春天,再出来找虫子吃”

——听明白了吗?小青蛙怎么过冬?吃得饱饱的,钻到泥土里,好好睡上一大觉。

——谁知道这种过冬方式叫什么?冬眠

——你还知道还有哪些动物和青蛙的过冬方式一样呢?狗熊、蛇

——青蛙要睡多长时间的觉——整整一个冬天。——多会醒了——来年春天——就是第二年春天

——现在请同桌互读燕子、青蛙哥哥的对话,注意要读出好朋友之间关心的语气。一会儿请同桌给大家展示一下。

7、小燕子又和谁商量过冬的事?——小蜜蜂

——老师当小燕子,谁来当小蜜蜂,谁来当旁白?我们共同合作表演小燕子蜜蜂是怎么商量的。——孩子们,你们听出来吗?小蜜蜂是怎样过冬的?

——我有蜂巢护卫,早就采了很多花蜜,够吃上一个冬天了

——你真是勤劳的小蜜蜂!

——什么是蜂巢呢出示图片

——谁再当一只勤劳的小蜜蜂,介绍自己的过冬方式?没有读出蜜蜂妹妹勤劳的感觉来,要抓住关键字,哪些字眼能读出小蜜蜂的勤劳来?早就很多,把这些字重读。范读,再请一只小蜜蜂介绍介绍他的过冬方式。

——老师听出你是一只勤劳的小蜜蜂啦!让我想起了以前学过的一篇课文,也是一种小动物,夏天提前准备好充足的粮食,而另一种小昆虫就是唱歌,冬天又冷又饿,再也神气不起来了。是什么课文?《蚂蚁和蝈蝈》

像小蜜蜂、小蚂蚁这样,提前准备好充足的粮食,这种过冬方式就叫做——“备粮”像这样过冬的动物还有_______ 。我们还学过两个成语:有备无患,防患未然 (请学生读)

8——是啊!这三个小动物真了不起!他们都有自己独特的过冬方式。哪位小朋友给大家总结一下三种小动物的过冬方式。

我知道了小燕子_______________________。

我知道了小青蛙________________________。

我知道了小蜜蜂______________________。

我还知道______________________________。

9——同学们这节课收获真大啊!看出孩子们都认真用心听课。现在我们在回

顾一下课文内容,请各小组分角色朗读课文3~7自然段。听好要求:组长定好角色,分配好谁当小燕子谁当小蜜蜂、青蛙、旁白,谁当青蛙,注意要读出好朋友关心、为小伙伴过冬担心的语气,读完立马做好。

———同学评价

10——师引读:三个好朋友都为自己的冬天做好了打算,它们_______,约定________。

师:它们真是好朋友呀,还约好了明年再在这相见呢!愿同学们生活中也有这样的好朋友。

11——来看本节课的第二个任务:学写生字:商量

——观察田字格里的生字“商”,可以组什么词。——商店、商人、商场——同学们,这是个阿拉伯商人。你观察这个商人口上有什么呀?胡子——这个胡子像商字里面的八字。阿拉伯商人最能说会道了,记住商字里面是八字胡和口字,可不要写错了。看老师在田字格布局。同学们抬起手和老师一起写。——点在竖中线,横最长。八字胡落笔落在横中线,底下是张小口。——同学们书空生字。

——看下一个字:量。我们采用分一分的办法。这个量字可以分成哪几个字?

日一里。老师给大家编首儿歌:每日一里路,健康又减肥。看看这个字在田字格怎么写?中间横长,上下窄。里面的竖在竖中线。抬起手和老师一起写。哪位小朋友给他组词?重量、音量、自不量力、尽量

——好了,现在请同学们在练习本上描红。

12、今天的任务都顺利完成了,同学们今天的表现都是棒棒的,让我们为自己点个赞字,夸夸自己!下课!