12.得数是10的加法和10减几教案3｜教案在线预览

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得数是教学内容: 10的加法和相应的减法明德小学:姜雪彤课本第66--67页的例题,试一试及想想做做内容。教学目标:1、能比较熟练地看一幅图写出一组有联系的加法和减法算式;正确掌握得数是10的加法和相应的减法的计算方法。2、使学生在探索计算方法的过程中,进一步体会数学知识之间的内在联系。3、在小组合

资料类型：教学教案文档

所属课文：12.得数是10的加法和10减几

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2018-05-24 09:52:00

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学校：蚌埠高新区明德小学

12.得数是10的加法和10减几教案3

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2018-05-24 09:52:00

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关键词：12.得数是10的加法…教案3

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得数是教学内容: 10的加法和相应的减法明德小学:姜雪彤

课本第66--67页的例题,试一试及想想做做内容。

教学目标:

1、能比较熟练地看一幅图写出一组有联系的加法和减法算式;正确掌握得数是10的加法和相应的减法的计算方法。

2、使学生在探索计算方法的过程中,进一步体会数学知识之间的内在联系。

3、在小组合作交流中培养学生善于听取他人意见,培养初步的推理能力,感受数学活动的乐趣。教学重点:

让学生通过操作自主探索、合作交流,学会得数是10的加法与相应的减法。

教学难点:

理解相应的加、减法之间的联系。

课前准备:课件、投影。

教学程序:

一、猜谜语,导入新课

1、“两棵小树十个杈,不长叶子不开花。能写会算画图画,光会干活不说话。”谜底是我们身体的一部分,请同学们猜一猜。

2、“复习10的分与合”。

3、揭示课题

二、图片引入,学习新知

1、教学例10

(1)情境引入

今天,我们进行一场有趣的数学“足球”比赛。课件出示图片,同学们仔细看一看,大家能从图上看到些什么呢?

(2)提出问题

引导:小朋友观察得真仔细。在足球比赛中,一般是按照服装颜色的不同分成两队。那么,可以提出那哪些问题呢?

(3)例算式

根据提出问题,可以列出哪些算式。

师根据学生的回答,并板书:

6+4=10 4+6=10

10-6=4 10-4=6

(4)如何计算

师引导学生讲述计算过程

2、师小结并板书课题

小朋友的方法真多,可以利用10的组成来算,也可以根据加、减法算式之间的联系来算等等。这些算式就是我们今天要学习的得数是10的加法与相应的减法。

师板书课题:得数是10的加法和相应的减法三、自主探究。

1、试一试。

请学生将提前准备好的圆片抛一抛并根据情况列出四道算式(有哪些可能性)。

师出示算式。特别注意不排除10+0=10的情况。

2、学习儿歌“凑十歌”

一九一九好朋友,

一加九十个小孩拍皮球;

二八二八手拉手,

二加八十个小孩吹喇叭;

三七三七真亲密,

三加七十个小孩开飞机;

四六四六一起走,

四加六十个小孩吃石榴;

五五凑成一双手,

五加五十个小孩敲锣鼓;

3、小结板书

四、巩固深化。

1、想想做做第一题。

师课件出示数字卡片,问哪两张卡片上的数相加等于10。

学生思考并列出相应的算式并计算出得数。

请同学上台板演,集体交流讨论。

2、想想做做第2题

蝴蝶姐姐请同学们帮忙,课件出示10-。

请学生依次列出算式并算出得数。

3、找规律(想想做做第3题)

课件出示圆片,请学生仔细观察,相互交流讨论。

4、想想做做第5题

请学生思考,在□里可以填哪些合适的数。集体交流讨论。

5、想想做做第6题

请学生思考每个班分2个球,可以分()个班。

五、全课总结

(略)

六、课堂作业

课本第67页第四题。

关于本教案的常见问题

Q：12.得数是10的加法和10减几教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12.得数是10的加法和10减几》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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12.得数是10的加法和10减几教案3