6 半截蜡烛名师课堂实录

6半截蜡烛

【教学目标】

1、通过学习,理解课文内容,知道伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的。

2、通过品味人物的动作、语言、神态的描写走进人物丰富的内心世界,学习刻画人物心理的方法。

3、通过朗读训练,感受伯诺德夫人一家在危急关头与敌人斗争时的机智勇敢、从容镇定,学习他们热爱祖国的精神。

4、正确、流利、有感情地朗读课文,初步内化语言。

【教学重点】

仔细研读品味描写伯诺德夫人一家人的动作、神态、语言及心理活动的有关语句,领会他们在危急关头是如何与敌人周旋的,感悟他们可贵的精神品质。【教学过程】

一、复习导入

1.同学们,这节课我们继续学习《半截蜡烛》。

2.上节课我们初读了课文,谁能根据提示来说说故事的主要内容?(课件出示关键词)

3. 师小结:故事一波三折,扣人心弦。虽然没有炮火硝烟,却危机重重,险象环生。那么,伯诺德夫人一家人给你留下了怎样的印象呢?(板书:从容镇定、机智勇敢)

过渡:下面我们就来细细地品读课文,从中领略他们的从容镇定、机智勇敢。二、入境品读

1.夜幕降临,危险也接踵而来,随着敌人的突然闯入,原本绝妙的主意在这个特定的时刻却成了致命的危险。蜡烛被点燃了,在这危险的时刻,伯诺德夫人是怎样做的,怎样说的?请同学们默读课文,圈出描写伯诺德夫人动作、神态、语言及心理活动的有关词句。(词语用..., 句子用_____)从中你体会到了什么?(出示句段)

2.学生读划,交流。

3.怎样才能把这段话读好呢?我们来看看此时伯诺德夫人的内心想法。(出示:心理活动句段一)读了这段话,你有什么体会?带着这样的体会,你再读读。师述:是呀!这小小的半截蜡烛关系着一家三口的性命,更重要的是与国家的利益息息相关!大家一起来感受一下吧。

4.现在你从伯诺德夫人的言行中体会到什么?(镇定机智,从容不迫)

5.过渡:危机真的过去了吗?(没有)(引读第四自然段:轻松的心情没有持续多久——)时间一分一秒地过去,情况更加危急了。此时大儿子杰克再也坐不住了。

三、导学引路

1.他又是怎样与德军周旋的?请同学们用刚才的学习方法自学第5自然段。出示自学要求。指名读

2.学生自学。

3. 交流。你划的什么句子,读给我们听听。(搬柴前的语言、动作。搬柴后:坐待什么?即将到来的厄运是什么?出示链接齐读。面对即将到来的厄运,小男孩是如此从容,如此勇敢,真让人佩服呀!谁再来读读这句话)

4.刚才同学们找到的都是从正面来描写杰克的表现,还有哪些地方衬托出杰克的勇敢、镇定?(烛焰摇曳)

4. 是呀!时间每过去一秒,危险就增大一分,从微弱的烛光中我们感受到危险迫在眉睫,此时的蜡烛就像是屋子里的一颗定时炸弹。谁能通过朗读,把紧张的气氛表现出来。指名读,齐读(体会气氛的紧张)。

5. 让我们再现一下当时的情景。(指名一男生读杰克的话,师读中尉的话,表现紧张气氛的话我们一起读)

四、自学交流

1.师小结过渡:杰克仍然没有保住蜡烛,情况已经到了万分危急的关头。随着时间的推移,蜡烛越烧越短,厄运一步步逼近,我们不禁为伯诺德夫人一家的命运担忧。在半截蜡烛即将熄灭之际,小女儿杰奎琳勇敢地站了出来,她又是怎样表现的呢?请同学们自己读读课文的第六自然段。

2. 指名回答,相机评价。(“娇声”你能娇声地来读一读吗?叫一个可爱的小姑娘读。这么可爱的小姑娘,谁不喜欢呢?“镇定”杰奎琳虽然年纪小却如此镇定,巧妙地化解了一场危机,真了不起啊!)

3.让我们通过朗读再来体会杰奎琳的镇定机智。男生读少校的话,女生读杰奎琳的话,老师来读旁白。

五、拓展延伸

1.蜡烛里的情报保住了,他们一家也得救了,我们悬着的心终于放下了。法国政府决定颁发一枚奖章给他们,你们觉得应该颁给谁?指名回答。

2.总结:情报的保住是伯诺德夫人一家齐心协力的结果。真是一个了不起的家庭!他们这样做的背后,有一种强烈的情感支撑,是什么?(板书:爱国)一个普普通通的家庭,甘冒生命危险参加传递情报的工作,是为了把德国强盗赶出自己的祖国。他们身上强烈的爱国之情让我们很钦佩。

3.课堂作业:为你心目中的英雄写一段简短的颁奖词。

六、布置作业

下节课,我们把这个故事改编成课本剧演一演。课后,同学们可以自由组合,分工合作,先自行练习练习。

板书设计:

6 半截蜡烛

从容镇定机智勇敢

爱国