14 秦兵马俑优质课一等奖教案｜教案在线预览

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14 秦兵马俑第二课时教学目标:1.有感情地朗读课文。2.深入学习全文,掌握本文的写作特点。3.激发学生热爱祖国悠久历史的感情。重点难点:重点:深入学习全文,掌握本文的写作特点。难点:激发学生热爱祖国悠久历史的情感。教学准备课件教学流程一、复习。1.复习生字词2.课文从哪些方面介绍了秦兵马俑的规模宏

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所属课文：14 秦兵马俑

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2018-04-23 15:43:00

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学校：灵山县沙坪镇金科小学

14 秦兵马俑优质课一等奖教案

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2018-04-23 15:43:00

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关键词：14 秦兵马俑优质课一等奖教案

正文

14 秦兵马俑

第二课时

教学目标:

1.有感情地朗读课文。

2.深入学习全文,掌握本文的写作特点。

3.激发学生热爱祖国悠久历史的感情。

重点难点:

重点:深入学习全文,掌握本文的写作特点。

难点:激发学生热爱祖国悠久历史的情感。

教学准备

课件

教学流程

一、复习。

1.复习生字词

2.课文从哪些方面介绍了秦兵马俑的规模宏大?

3.课文除了讲“规模宏大”,还讲了兵马俑的什么特点?二、学习第3~10自然段

1.自由默读课文

思考:课文写了哪些类型的兵马俑?它们有什么鲜明特点?请在课文中画出相处的词句。

2.同桌交流

3.交流汇报、

(1)“身材魁梧,头戴金冠,身披铠甲,手握宝剑,昂首挺胸,站在队伍前例”和“神态自若”中,感受到了什么?

(2)“体格健壮,体态匀称”及穿着装扮,手持各种武器,“目光炯炯,双唇紧闭,神态严峻”体会到了什么?

(3)“上身着短甲,下身着紧口裤,足蹬长筒马靴,右手执缰绳,左手持弓箭”体会到了什么?

(4)车兵俑分工明确,各司其职;弓弩手张弓搭箭,神情专注;马俑形体健壮,肌肉丰满,跃跃欲试。

4.小结:每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。

(1)读第10自然段

填空:

仔细端详,它们神态各异:有点(),好像();有的(),好像()……

用“有点……有点…..”和“好像”造句。

5.有感情地朗读第4~10自然段,体会秦兵马俑“类型众多,个性鲜明”的特点。

三、学习过渡段

1.这篇课文从哪两个方面介绍了兵马俑?这两方面是用哪句话连接起来的?

2.指名读第3自然段,思考这句话的作用

(1)这句话包含了哪些内容?有什么作用?

四、学习第11自然段

1.这一段讲了什么?与第一自然段是怎样呼应的?画出相呼应的句子。

2.找出两句话中的一对近义词

3.品读这两句话

五、总结课文

课文生动地描绘了秦兵马俑()和()的特点,反映了中华民族的聪明才智,表达了作者对中华民族悠久灿烂文化的()。

六、作业布置

1.有感情朗读课文。

2.课后对秦兵马俑感兴趣的同学,可到了网站继续了解,继续收集有关我国的世界文化遗产的有关资料,感受它的魅力。

关于本教案的常见问题

Q：14 秦兵马俑优质课一等奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 秦兵马俑》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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