15 埃及的金字塔课堂实录及点评

《埃及的金字塔》第二课时教学设计

教材分析:

《埃及的金字塔》是苏教版五年级下册的一篇课文。这篇说明文以清晰的条理,平实的语言,介绍了金字塔外观宏伟、结构精巧的特点以及建造金字塔说采用的办法,赞扬了古埃及人民杰出的智慧。本堂课的学习内容除了理解课文外,学习“列数字”、“作比较”等说明方法的作用,同时通过图片、文字资料,更进一步地体会金字塔的宏伟、精巧、坚固。

教学目标:

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.懂得作者是怎样写工程的宏伟精巧的,体会这样写的好处,并通过具体的语言文字,感悟古埃及人民的勤劳和智慧。

3.借助学习网站所提供的素材,正确理解课文内容,享受信息时代新型学习途径带来的乐趣,懂得借助互联网展开学习,巧用资源,拓宽视野。

教学重点:

通过具体的语言文字,感悟古埃及人民的勤劳和智慧。体会列数字、作比较等说明方法的作用。

教学难点:

体会列数字、作比较等说明方法的作用。体会金字塔的宏伟、精巧等特点。

教学过程:

一、导入新课,积累词语

1.同学们,上节课我们一起走进了古老的埃及,埃及的金字塔给你留下了什么印象?今天,让我们再一次走进金字塔,去感受它给我们带来的震撼。

2.还有哪些四字词语也常被用来形容建筑物?

亭台楼阁高大雄伟雕梁画栋

富丽堂皇古色古香别有洞天

鳞次栉比金碧辉煌玉宇琼楼

高楼大厦摩天大厦青瓦白墙

二、自主探究、学习写法

(一)自由朗读第三节,哪些语句写出了金字塔的宏伟,哪些语句体现了金字塔的精巧?

(二)默读第三节,作者运用了哪些说明方法说明金字塔的宏伟、精巧?这样写有何好处?

(三)引导交流,教师点拨。

体会金字塔的宏伟。

1.请同学们细细阅读课文的第三自然段,想一想,你从哪些语句读出了金字塔的宏伟。

2.重点朗读体会:

(1)这座金字塔高146米多,相当于40层的摩天大厦。

(2)塔身由230万块巨石砌成,这些石块平均每块重2.5吨。有人估计,如果将这座金字塔的石块铺成一条三分之一米宽的道路,可绕地球一周;如果用火车装运,需要60万个车皮。

3.点击“图片欣赏”中“胡夫金字塔”,感受它的高大。

4.了解列数字、作比较的说明方法,体会其好处。

体会金字塔的精巧、坚固。

1.快速浏览这段文字,从哪里读出金字塔的精巧。

——“这些石块磨得很平整,石块与石块之间砌合得很紧密,几千年过去了,这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。”

2.了解形象描述的说明方法,体会这样描写的好处。

3.点击“说明方法”板块,读读里面的几段文字,了解所用说明方法,感受这些说明方法的作用。

4.仔细读读,从这句话,还读出了什么?(坚固)

体会古埃及人的勤劳、艰辛。

1.齐读第三小节最后一句,表达自己对埃及人民的崇敬之情。

2.感受金字塔的宏伟、精巧、坚固。

三、发挥想象,了解建造过程。

1.“如此宏伟而又精巧的金字塔,是怎样建造起来的呢?”点击“建造过程”,快速浏览,想想文中讲了哪两个方面?

2.选择其中一个方面多读读,说说你的体会。

3.体会神奇:点击“金字塔探秘”中“金字塔之迷”,选择自己感兴趣的一点进行阅读,读完后谈谈你的感受。

四、品味语言:

1.绕金字塔一周,差不多要走1千米的路程。

2.绕金字塔一周,要走1千米的路程。

指名朗读,比较这两句话有什么不同之处。

集体交流。

你还能举出其他的例子吗?

总结说明文的语言特点。

五、激情朗读、总结全文。

1.现在,这些宏伟、精巧、坚固、神奇的金字塔矗立在起伏的黄沙之中已经有四五千年了。它们是——(引读)埃及的象征,也是古埃及劳动人民智慧的结晶。

2.把你对金字塔最想了解的奥秘或最想赞美的话写下来。