9　我有一个强大的祖国教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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我有一个强大的祖国教案一、教学目标☐1.正确,流利,有感情地朗诵诗歌。☐2.理解文本中不同的“脸”所代表的不同人群。二、教学重点、难点对“大爱”内涵的领悟,理解文本中不同的“脸”所代表的不同人群。教学法:指导法,分析法,讲解法教学准备:课件五、教学过程(一)图片导入,渲染氛围同学们,还记得几年前的5

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所属课文：9　我有一个强大的祖国

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2018-05-01 18:13:00

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学校：库车县阿拉哈格镇中心小学

9　我有一个强大的祖国教学设计(第二课时)

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2018-05-01 18:13:00

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关键词：9　我有一个强大的祖国教学设计(第二课时)

正文

我有一个强大的祖国教案

一、教学目标

☐1.正确,流利,有感情地朗诵诗歌。

☐2.理解文本中不同的“脸”所代表的不同人群。

二、教学重点、难点

对“大爱”内涵的领悟,理解文本中不同的“脸”所代表的不同人群。

教学法:指导法,分析法,讲解法

教学准备:课件

五、教学过程

(一)图片导入,渲染氛围

同学们,还记得几年前的5月12日,汶川地区发生的强烈地震吗?地震发生时你在做什么呢?这场新中国以来破坏性最强、波及范围最广、救灾难度最大的地震,让八万多鲜活的生命骤然消逝,千万个温暖的家庭永失至爱。现在让我们一起将沉痛的记忆翻回到2008年5月12日那个地动山摇的时刻,请大家看图片。(播放地震的图片)然而,让世界各国感到惊讶的是,这样一场毁灭性的大灾难过后,却没有发生大家预料中的饥荒、流民、疫情,更没有引发大的社会动荡。英国一家媒体说:悲痛中的中国,创造了人类救灾史上的奇迹。你们知道这个奇迹是怎样产生的吗?今天,我们就一起来学习一首名为《我有一个强大的祖国》的现代诗。这是一位叫叶浪的作者经历了无数感人场景,在震后的第二天即兴写下的。从这首诗歌中,我想大家或许能找到答案。

(二)初读课文,认识众“脸”

1、预习检测

2、初读课文

(1)把诗歌读通顺,读流畅,初步读出感情(出示朗读指导) (3)说一说:

诗中的“我”指的是谁?诗中一共写到了几张脸?这些分别代表的是哪类人?

(国家领导人、解放军战士、医护工作者、人民教师、无偿献血者、无数的爱心人士)

3、文中的“我”对这些脸印象如此地深刻,记忆犹新,这些脸有什么特别的地方吗?

4、先选两张“脸”讲解,再读课文。

(重点品读“国家领导人”、“人民教师”这两张脸。)

(1)这一个个伟大的举动,一张张慈爱的脸庞后面,你读出的是一个什么字?

3、再次有感情地朗读诗歌(全班有感情的朗诵诗歌)

课堂练习:

小练笔:那是一张的脸

是我的脸

为了

那一刻

我感到我有一个强大的祖国

六、板书设计

我有一个强大的祖国

国家领导人

解放军战士

医护工作者

人民教师

无偿献血者

无数的爱心人士

关于本教案的常见问题

Q：9　我有一个强大的祖国教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9　我有一个强大的祖国》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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