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人教版小学语文五年级下册习作三写发言稿教案设计人:江颖教学目标1.让学生学会写发言稿,了解发言稿在生活中的作用。2.引导学生练习把自己的意思表达具体清楚,把句子写通顺。教教学重点什么是发言稿。教学难点学会根据具体情景、具体需要写发言稿。教学准备1.课件。2.学生代表发言稿。教学时间一课时。教学过程一
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习作教案1
未知
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关键词：习作教案1
正文
人教版小学语文五年级下册
习作三写发言稿
教案设计人:江颖
教学目标
1.让学生学会写发言稿,了解发言稿在生活中的作用。
2.引导学生练习把自己的意思表达具体清楚,把句子写通顺。教教学重点
什么是发言稿。
教学难点
学会根据具体情景、具体需要写发言稿。
教学准备
1.课件。
2.学生代表发言稿。
教学时间
一课时。
教学过程
一、了解意义,揭示课题
发言稿是参加会议者为了在会议上表达自己意见、看法或汇报思想、工作情况而事先准备好的文稿。
二、谈话引题
在重大节日来临时,在庆祝某项活动时,会有一些教学代表或学
生代表发言,这时候就要写发言稿。那发言稿怎么写呢?这节课我们就一起来学习。
二、明确发言稿特点
1老师带来一份竞选班长的学生的发言稿,请同学们看看,你们能发现什么?
2小组讨论交流:这份竞选班长的发言稿首先向老师和同学们送问候,再向老师和同学表明自己的竞选班长的原因等,最后再一次祝福。发言稿的语言热情洋溢,情感真挚。
3讨论:那要是写竞选干部的发言稿,应该写什么内容,怎么写呢?学生交流得出:为竞选准备的发言稿,要讲清楚为什么竞选这个岗位,自己有哪些优势,如果竞选成功怎样为同学服务。
4写过发言稿或读过发言稿的同学讲一讲,你们写过或读过什么发言稿?都写了哪些内容?应该注意些什么?
5教师总结:不同场合所写的发言稿内容是不同的,要根据具体需要、具体环境而定。注意语言要简洁明快。发言是直接面向听众,所以,发言的语言一定要简洁明快,尽量不使用冗长
不要使用一些深奥难懂的词句,话要说得准确、易懂,最好运用大众语言。
三、范文欣赏:PPT出示范文
四、尝试习作
1学生根据习作提示选择写作情景,选择相同情景的同学可以组成合作小组一起写作。
2明确习作要求。
(1)内容具体、适合当时需要;
(2)感情真实;
(3)语句通顺。
3学生尝试写作,教师作巡回指导。
五、评改交流
1教师根据巡视观察,指名几个学生读习作草稿,指出问题,然后让学生结合评改中出现的典型问题自己修改作文草稿。
评价方向:不必拘泥于字数多少,以符合当时的发言要求为评价标准,以发言稿是否符合当时的场景,内容是否具体、语言是否通顺为评价重点。
2小组交流评改。
3全班学生互评互改。
4推选几名学生根据情境说一说自己的发言稿。(老师可作为主持人创设一下情境)
5教师小结作文情况。
教学反思
本次习作是小学语文人教版五年级下册的习作三,在这次作文中,主要存在的不足是,部分学生写得太过于简单,没能把自己的观点讲清楚。经过讲评修改后,大部分学生都能按要求来写。
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关于本教案的常见问题
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