1 吃水不忘挖井人设计意图｜教案在线预览

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《吃水不忘挖井人》教学设计知识与技能:正确、流利、有感情的朗读课文过程与方法:在朗读中表达对毛主席的崇敬之情。情感态度与价值观:了解毛主席关心爱护人民群众为人民解决吃水困难的事迹。教学重点:认识生字新词,朗读课文。教学难点:初步懂得饮水思源的道理。一、回顾课文,复习文章的大体内容。1、指名读课文,2

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 吃水不忘挖井人

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2018-05-29 21:04:00

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学校：双辽市茂林镇中心小学校

1 吃水不忘挖井人设计意图

未知

2018-05-29 21:04:00

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关键词：1 吃水不忘挖井人设计意图

正文

《吃水不忘挖井人》教学设计

知识与技能:正确、流利、有感情的朗读课文

过程与方法:在朗读中表达对毛主席的崇敬之情。

情感态度与价值观:了解毛主席关心爱护人民群众为人民解决吃水困难的事迹。

教学重点:认识生字新词,朗读课文。

教学难点:初步懂得饮水思源的道理。

一、回顾课文,复习文章的大体内容。

1、指名读课文,

2、说说课文写了什么?

二、学习课文,分段指导朗读。

1、继续由“水”入手,讨论提出的问题,沙洲坝人民吃的水是怎样的?

提示:

第二自然段,写的是沙洲坝人民喝的水很脏,抓住“浑浊、很脏、杂草丛生、苦笑”体会当地人的无可奈何,和吃水的困难。在此基础上,朗读课文。

第三自然段,抓住“涓涓的泉水、喷涌而出、清泉、激动”等词,体会井水的清澈。这里作者用对比的手法,写出不同的水的样子,突出了毛主席对乡亲们的关心。

2、他们是怎样挖水的呢?

提示:

第三自然段中,“第二天商量带头热火朝天亲自(铺、垫)”表现出毛主席对村民的关心。在理解的基础上,再请学生体会练读。

3、朗读背诵第三自然段。

4、村民为什么称这口井是“红井”?你读懂井边石碑上的字了吗?

“吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席!”用一个成语概括沙洲坝人民的这种行为,理解“饮水思源”。

四、整体感知,总结板书:

1、用自己的话说说课文的大概内容。

2、小练习

(1)区别组词。

望()主()席()导()便()杂()旁()

忘()住()度()异()使()柴()傍()

(2)写出文中下列词语的近义词。

时刻——()想念——()浑浊——()

立刻——()疑惑——()激动——()

(3)照样子把下面的句子补充完整。

例:吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席!

()不忘(),时刻想念()。

关于本教案的常见问题

Q：1 吃水不忘挖井人设计意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 吃水不忘挖井人》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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