资料摘要
21青蛙卖泥塘教学目标1.认识 14个生字。会写 3个字,理解词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。重点难点1.识字、写字,理解词语的意思。2.能正确、流利地朗读课文。教学难点了解青蛙是怎样不断改进泥塘建设的。第一课时一.布告导入,激发兴趣1. 同学们,刚才老师在门口看到一张很特别的布告,你们想看
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- 2018-05-24 08:56:00
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21 青蛙卖泥塘教学设计及课堂实录
未知
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关键词：21 青蛙卖泥塘教学设计及课堂实录
正文
21青蛙卖泥塘
教学目标
1.认识 14个生字。会写 3个字,理解词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
重点难点
1.识字、写字,理解词语的意思。
2.能正确、流利地朗读课文。
教学难点
了解青蛙是怎样不断改进泥塘建设的。
第一课时
一.布告导入,激发兴趣
1. 同学们,刚才老师在门口看到一张很特别的布告,你们想看吗?
2. (出示布告)瞧,它在这儿呢!
布告
本人现有一泥塘出售, 泥塘周围绿草如茵, 塘中有清凉泉水是休息养身的好地方,如有想买者,请速与本人联系。
青蛙
3. 提问:说说不告写了什么?谁写的?
4.板书课题,齐读课题。
二.识记生字,扫清阅读障碍
1.学生自由读课文,教师巡视指导。
要求:(1)标好小节号。 (2)读准字音。 (3)读通课文中的长句子。2.检查自学情况。
(1)朗读纠音:出示生字词
mài pái yāo kēng tǐng shū wā
卖泥塘牌子吆喝水坑挺舒服青蛙
bōsǎ yīn guàn quē zǐ bān
播撒绿茵茵灌足缺点草籽搬走
zāi yǒng lèng jí pò
栽树游泳愣住采集破开
①你能正确读出这些词语吗?自由朗读试一试,读准字音。
②小组之间读一读、评一评, 看谁读得正确、流利。(组内互读) ③谁能大胆地站起来, 声音响亮、正确、流利地读好这些词语? 师评价:你读得真好!你在字音上有什么要提醒大家的?(生根据自己的经验汇报。 )
师总结强调:“搬”是前鼻音, “籽”是平舌音,整体认读音节. (2) 记忆生字
①你有什么好办法记住这些生字呢?同位之间,互相说一说。②全班交流展示:
加一加:买 ----卖般 ----搬到 ----倒子 ----籽白 ----泉换一换:娃 ----蛙泼 ----破
猜谜语:“庭前举首听莺声”是“应”。
师总结带读,开火车读 , 齐读。
③去掉拼音,还能读好这些词语吗? ( 2、 3位同学读 )
卖泥塘牌子吆喝水坑缺点青蛙
挺舒服采集播撒栽树草籽搬走
绿茵茵灌足游泳愣住破开
①指名带读,正音。 (提醒“舒”是翘舌音, “撒、栽”是平舌音, “茵、灌”是前鼻音, “泳、愣、坑”是后鼻音)
②学生结合上下文和生活实际,说说“绿茵茵”的意思。
③开火车读,齐读词语。
三.指导书写,做到正确规范
1. 出示生字,指导书写。
(1)谁能正确无误地读出它们的音?
(2)按结构的不同分类,指导书写。
①生观察生字重点笔画、重点部件在田字格中的位置。你有什么要提醒大家注意的?
②教师范写,重点指导“蛙、卖、搬”三个生字。
提示:搬:左中右结构,笔画较多,注意穿插和避让。“舟”的一横变成提,且不露出头来。
2. 学生描红生字,在练习本上仿写,教师巡视指导。 (提醒学生正确握笔,端正书写)
3. 展示学生书写,师生共同评价。
四.词语读准确了,下面的两个长句子能读好吗?
出示:
1.于是/他/就去/采集/草籽,播撒在/泥塘/周围的/地上。
2.于是/他跑到/周围的/山里/找到/泉水,又砍了/些/竹子,把/竹子/破开,一根/一根/接起来,用它们/把水/引到/泥塘/里来。
师示范读,指名生练读。
小结方法:对于长句子,读的时候不仅要注意逗号的停顿,还要注意句子中间的停顿。
五.指名分段读课文 , 师生共同纠正评议。
六.作业:
继续练读课文,做到读得正确、流利。
七.板书:
21青蛙卖泥塘
娃卖搬
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关于本教案的常见问题
Q：21 青蛙卖泥塘教学设计及课堂实录是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
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