8 金蝉脱壳教学设计及教案分析

《金蝉脱壳》教学设计

教学目标:

1、朗读课文,理解课文内容,了解金蝉脱壳的过程。

2、产生观察大自然的兴趣,能主动探究大自然中有趣的现象,并能用自己喜欢的方式向别人介绍。

教学重点

了解金蝉脱壳的过程。

教学准备

师生:收集有关金蝉的资料和大自然中其他动物有趣的现象。教学时间

2课时

教学过程

一、谈话激趣,引入新课

1、同学们,大千世界,无奇不有;动物世界,妙趣横生。今天我们再一次走进金蝉家族,了解发生在它们身上的有趣现象。板书——金蝉脱壳。(注意壳的读音在这个词里面读qiao,文中其他地方读ke)

2、复习生字词:锐利抽搐花椒籽伸缩配合弹簧金蝉脱壳岀壳雕刻颤动

过渡:读得非常好,现在开始今天的学习。让我们细读课文了解金蝉脱壳的过程及变化。

出示自学指导一

选择自己喜欢的方式读第2自然段,边读边勾画出写金蝉脱壳过程的句子,然后把金蝉脱壳的主要步骤归纳出来。最后在小组内交流讨论。弄清金蝉脱壳的过程。

1、学生自由读文,勾画句子。

2、小组讨论。

3、交流汇报

1.蝉在脱壳时,肯定不是整个一下子从壳中蹦出来,他身体的各部位得一样一样出来,那么你发现各部分出来的顺序了吗?(看谁看书最仔细)指名说。

板书:背——头——脚——尾

2.想一想,如果小作者把各部分出壳的次序打乱了写,好不好?为什么?

交流:这样是按照蝉各部位出来的先后顺序写的,遵循了事物发展的客观规律。让人看了清楚明白。所以说,小作者写得有顺序!板书:有顺序。再把这部分好好读一下,把这个脱壳的顺序与过程清晰地映在自己的脑中。

3.小作者观察十分仔细,各部位出壳的描写是各不相同,妙趣横生,那么那个部分岀壳写的比较生动,哪个部分岀壳写的比较详细呢,找一找,圈一圈,读一读,再说说自己读后的感受体会!

学生交流预设:

A.“头钻出来了,前面一双透明发亮的大眼睛,像两颗花椒籽一样又黑又亮。”用了打比方的方法生动形象地写出了蝉眼睛的特点。感觉这个蝉很可爱。生动的形象源自对蝉的喜爱之情。可见,小作者又是带着感情来写的。

板书:有感情

B.“最有趣的是蝉尾出壳的情景。未出壳的蝉尾使劲地抖动着,伸着。蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后仰去,又敏捷地向前扑来,再用前脚抓住蝉壳用力一抽,又白又嫩的蝉尾就出来了。”观察十分仔细,把蝉每一个动作写得准确到位。而且重点写了蝉尾出壳的情景。

板书:有重点。

4.这样文字让人读起来感觉非常生动非常逼真,即使没有亲眼见到也能把整个过程在自己的头脑里呈现出来。就像在脑海里放着电影一样。让我们带着感情再读一下课文, (指导朗读:读到各个部位的字时有意错开,读得饱满一些,重点抓住“抽搐、裂开、钻、抖动、伸着仰、扑、抓、抽”等动词,读出喜爱的感情来。)

5.我们都没有看到过这奇特的过程,老师请大家欣赏一下这有趣的过程,课件出示,生看动画脱壳时的过程。

6、现在老师有个问题,为什么“脱壳的蝉儿静静的趴在蝉壳上,过了好一阵子,才依依不舍地离开了蝉壳”?(其实是蝉儿没有体力离开,作者给它赋予了人的情感,好像蝉

儿有思想、有灵性、有情感,不忘旧物。)

过渡:我们关心的那只蝉,刚刚脱完壳,现在怎样了呢?我们一起去看看。

出示自学指导二

朗读课文第3自然段,金蝉脱壳后又有哪些变化?相互讨论并完成下列表格。

部位变化

全身灰白色——由浅而深——深绿色——棕黑色

翅膀一点点——逐渐大——盖住、拖——出现斑纹

触角显现出一道道灰白色的光环

1、这两段写了金蝉脱壳后的变化,主要写了哪些方面的变化?(翅膀、身上的颜色)

2、读一读有关句子

师:人的长大需要十年二十年的时间,树的成长也要三年五载,可是蝉脱壳后的翅膀的长大,颜色的变化都是在瞬间完成的,因此面对这样一个瞬间,我不禁赞叹到——(引读)“这真是太奇特了”这个奇特里有什么?(神奇,特别,不可思议,令人激动)把你们所有的情感融入一句话——金蝉脱壳,这真是太奇特了。

3、这奇妙的变化让作者一饱眼福,我们也感到太有趣了,让我们带着高兴的心情读读最后一段,让我们再来仔细地看看这充满神奇色彩,奇特无比的蝉吧。我们一起读:这时的

金蝉是那样(引读)——五彩缤纷,就像被雕刻家涂上了油彩一样。而留在一旁的蝉壳,——透明发亮,闪着金光!

5、至此,整个金蝉脱壳的过程就完美的结束了,而留给我们的印象却是无比深刻的。

四、总结全文,学法指导。

过渡:真是太奇特了,金蝉脱壳的过程,那么作者为什么能将这难得一见的情景描写得如此具体、生动,靠的是什么呢? (细心观察)

快速读第一段,看看课文中哪些词语能表现出作者在“观察”?

出示:(“发现、目不转睛地盯着”)

师:作者之所以能将这一难得一见的情景描写得如此具体、生动,是因为有一双善于发现的眼睛、勤于动手的习惯、一颗对大自然热爱的心)教师总结板书:善于观察勤于记录。3.出示关于观察的三句名言:

观察、观察。再观察。——巴甫洛夫

一切推理都必须从观察和实验中来。——伽利略观察对于儿童之必不可少,正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里观察是智慧最重要的能源。——苏霍母林斯基

齐读,体会观察的重要性。

4.处处留心皆学问,通过这一课的学习我们了解到观察的重要性,当我们进行观察是应注意什么呢?(有顺序、有重点、有详略、有感情)

5、最后,让我们边想课文内容边欣赏一下金蝉脱壳的过程。五、总结延伸

大自然中像这样有趣的现象还有很多很多,用你们敏锐的眼睛去发现,去捕捉,我们准备开展一次“动物趣事”交流会,了解大自然中更多的趣事,好吗?

附:板书设计

金蝉脱壳

露出背——钻出头——露出脚——抽出尾全身翅膀触角

有顺序有感情有重点