9　我有一个强大的祖国教案板书设计

《我有一个强大的祖国》教学设计

新城小学李文丽

教学目标

1.知识与技能:读准字音,学会有感情地朗读全诗。

2.过程与方法:通过朗读、理解、图片渲染等方法,引导学生体会“大灾有大爱,地动天不塌”的深刻含义。

3.情感态度与价值感:了解文中不同的脸所代表的不同人群,感受民族的团结和祖国的强大。

教学重点、难点

重点:了解文中不同的脸所代表的不同人群,感受民族的团结和祖国的强大。

难点:通过朗读、理解、图片渲染等方法,引导学生体会“大灾有大爱,地动天不塌”的深刻含义。

教学准备:多媒体课件、朗诵录音

一、激情导入

1.课前播放歌曲《永远跨不掉》,问:你听到了什么?看到了什么?2.

2.出示“2008年5月12日”对!2008年5月12日14时28分,在我国四川省汶川地区发生了里氏8.0级强烈地震这场新中国以来破坏性最强、波及范围最广、救灾难度最大的地震,让八万多鲜活的生命骤然消逝,千万个温暖的家

庭永失至爱。(同时课件播放地震后的图片),接着(出示黑色字幕后师述:汶川在滴血,四川在流泪,中华民族正面临着一场大灾。板书:大灾。)

噩耗传来,举国同悲。党和政府迅速组织抢险救灾,灾情就是命令,党和国家领导人第一时间赶到灾区,相关部门立即组织救援力量,武警、消防、卫生等部门迅速出动前往灾区救助。一位名叫叶浪的救援人员目睹了一幕幕动人的救灾场景,目睹了一张张感人的脸庞,心潮澎湃,写下了一首诗——《我有一个强大的祖国》。(板书课题)

2.引读诗题。

在抗震救灾的日子里,诗人心中的千言万语凝成一句话:(生读)我有一个强大的祖国。在举国同悲的日子里,到底是什么让诗人感到祖国的强大,让我们一同走进这首诗,倾听作者的心声。

二、初读诗文,正音。

1、请同学们自由读读这首诗,注意读准字音。

2.检查生字掌握情况:请看大屏幕。(出示“瓦砾、撬开、残垣、创伤、殷殷鲜血”等)开火车领读。

3.自由读诗。

4.听范读(mp3),学生小声模仿、跟范读读诗,特别注意朗读时的停顿和重音。

三、理解感悟“大爱”,揣摩情感。

1.分组赛读诗,观察全诗各小节结构上的异同。

1—6小节结构相同,分别描写了我在灾后看到的不同的面孔,以及这些面孔给我留下的印象。最后一节略有所不同。

2.小组合作:朗读1—6小节,说说自己对这六个小节的理解:

提示:①每个小节各描写了一张怎样的脸,他们是谁,正在干什么?

②在理解诗歌的基础上连一连。

第一节熟悉、亲切干部指挥救灾

第二节陌生、勇敢战士抢救群众

第三节天使、美丽医生包扎创伤

第四节慈祥、镇定教师保护学生

第五节年轻、急迫志愿者捐献血液

第六节可爱、男男女女海外华侨牵挂

3.交流汇报,师补充,重点品读“国家领导人”、“人民教师”这两张脸。

(1)关于国家领导人:(重点感悟温家宝总理)熟悉而亲切的是脸是谁?(指名说,出示)这就是那张亲切的脸,同学们认识吗?对就是温家宝总理,在家园尽毁,痛失亲人,灾区人民万分悲痛的时候,这位七旬老人代表13亿亲人地震当天就赶到了灾区,他带来了党和国家的关怀,给了我们战胜灾难的勇气和力量。请男生读一读这一小节。全国人民和我在一起,那一刻,我感到,我有一个(强大的祖国)

幻灯片出示:文中说“眼里闪动着泪花,话里充满着力量”,你们想知道是一些怎么样的话吗?

(随机出现温家宝总理的图片与他说的话)

(2)关于教师:(重点感悟奉献精神)

慈祥而镇定的脸,代表的是(人民教师),(点击出示)在灾难来临的时刻,老师们指挥学生撤离,许多老师用自己柔弱的身躯呵护身下的学生,把生的希望留给学生,奉献出自己宝贵的生命;有了这种(舍己为人)的精神,还有什么灾难不可战胜!我也是教师,我想通过朗读表达对这些平凡而伟大的教师们的崇敬。(师范读)请女生也来读一读。

4.依次汇报剩余的四张脸,在这四张脸中,哪张最让你感动?请你读一读。并说一说感动的理由。

5.在抗震救灾过程中,你有没有看过或者听过类似的事情(学生补充英雄人物的事迹)。

6.诵读第七小节。

这一张张脸,代表着13亿中华儿女,这一件件事都诠释着同一个字“爱”(板书)这是怎样的爱?(无私的,伟大的、博大的、宽广的、彻底的、舍己的、不求回报的、全心全意的……爱)

这样的爱,就是被我们诗歌中所称作的——大爱。(板书“大爱”)

对,这就是大爱。让我们一齐读第7小节。

地可以动,天不会塌!这就是因为我们有一个(强大的祖国)。

四、拓展提升

1.汶川地震已经过去10年了,在全国人民的大力支持下,汶川人民轰轰烈烈地重建家园,昔日惨不忍睹的汶川重新焕发了生机,(出示图片)一条条街道欣欣向荣,一幢幢楼房拔地而起,一座座桥梁凌空飞架,一所所学校书声朗朗,一个个孩子健康成长。汶川的人们重新过上了幸福快乐的生活。无论是中国人民在汶川地震中的表现,还是新的汶川,都向全世界证明了:我们有一个-----------(强大的祖国)!我们为生活在这个伟大的国家而无比骄傲、无比自豪!

2.到底是什么让诗人感到祖国的强大呢?

中国人民在汶川地震中表现出来的坚强、自信、不怕牺牲、无私奉献等精神,看到了我们全国人民团结一致,众志

成城的伟大力量。灾难压不垮炎黄子孙,也吓不倒中华儿女,因为(指课题)---------我们有一个强大的祖国。

3.齐诵最后一节。(师生合作)读出自豪之情。

4.小结:因为有强大的祖国,我们无所畏惧;因为有强大的祖国,我们勇敢坚强;因为有强大的祖国,我们奋力拼搏;为了我们的祖国更强大,你们应该怎样做?生:刻苦学习,永不放弃!老师相信祖国的明天会更美好。

五、作业布置

学习了这首诗,你有什么想说的、想做的吗?把你想说的想做的写成一段话,或者一小节诗。

六、板书设计

我有一个强大的祖国

地动天不塌

大灾有大爱