词语盘点教学设计和教学实录｜教案在线预览

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《儿童诗两首》教学设计一、教学目标1.知识和技能目标(1)通过自学,认识本课生字。(2)鼓励学生在激情朗读的基础上,把自己喜欢的内容积累下来。2.过程和方法目标通过有感情地朗读儿童诗,学生能体会儿童丰富的想象力,感受童年幸福快乐的生活。3.情感态度和价值观目标感受童年生活的快乐。激发学生读儿童诗和写

资料类型：教学教案文档

所属课文：词语盘点

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2018-04-24 16:31:00

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学校：大连金州新区新华小学

词语盘点教学设计和教学实录

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2018-04-24 16:31:00

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关键词：词语盘点教学设计和教学实录

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《儿童诗两首》教学设计

一、教学目标

1.知识和技能目标

(1)通过自学,认识本课生字。

(2)鼓励学生在激情朗读的基础上,把自己喜欢的内容积累下来。

2.过程和方法目标

通过有感情地朗读儿童诗,学生能体会儿童丰富的想象力,感受童年幸福快乐的生活。

3.情感态度和价值观目标

感受童年生活的快乐。激发学生读儿童诗和写儿童诗的兴趣。

二、教学重点与难点

1、教学重点:引导学生独立阅读课文,体会儿童丰富的想象力,感受童年生活的快乐。

2、教学难点:比较两首儿童诗表达方式上的区别,领悟儿童诗的写法。

四、教学准备

1、学生预习本课。

2、制作PPT教学课件。

五、教学过程

(一)导读引入,激发兴趣

童年的生活让人向往,使人留恋。这节课我们一起读几首描写童年的诗。

(二)、初读诗歌,感知内容

1、学生自由读诗歌,要读准字音,读顺句子。

2、读词语

3、指名读课文,思考:两首诗分别描写了什么内容?

4、全班交流诗歌大意。

《我想》写了一个孩子美妙的幻想;《童年的水墨画》描写了孩子们一个个快乐的生活场景。

(三)理解课文

学习《我想》

1、学生自读诗歌。

要求:这首诗描写了孩子的哪些的哪些幻想?边读边用笔在诗中划出相关诗句。

2、学生交流。(把小手安在桃树枝上;把脚丫接在柳树根上;把眼睛种在风筝上;把自己种在春天的土地上。)

3、你喜欢孩子的哪个幻想?为什么?

4、学生交流自己喜欢的内容,感受幻想的美妙。教师相机指导朗读。

5、配乐朗读诗歌。

学生自学《童年的水墨画》

1、诗歌分别描绘了儿童生活的哪些生活场景?

街头(读书)的孩子;溪边(垂钓)的孩子;

江上(戏水)的孩子。

2、学生小组内交流自己喜欢的段落。

(四)拓展延伸

1、学了这课《儿童诗两首》后,你有什么想法吗?

2、鼓励学生当堂积累或创作

关于本教案的常见问题

Q：词语盘点教学设计和教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《词语盘点》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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