Recycle 2教学目标设计

Recycle 2

第一课时

教学目标:

1.完成听力任务的过程中复习关于课外活动、月份和公共场所准则的英语表达通过认读复习十二个月份的单词,记住12个月份的英语表达和相关节日的英语表达。

2.掌握基数词变成序数词的规律。

3.激发学生对复习课的兴趣,着重培养学生的听说能力。

4.教育学生要热爱学习,热爱生活,将所学知识运用于生活。

教学重点:

1.完成听力任务的过程中复习关于课外活动、月份和公共场所准则的英语表达

2.通过认读复习十二个月份的单词,记住12个月份的英语表达和相关节日的英语表达

3.掌握基数词变成序数词的规律表达。

教学难点:

能综合运用所学的语言知识,掌握一些复习策略。

课前准备:

●多媒体课件

●准备第四单元所学的单词和短语卡片,本课时Let’s read 部分的课件。

●投影片:Let’s read部分的问题及填空练习。

●十二个月份的单词卡和图片;调查用的小表格

教学过程:

1. Warm-up

唱一唱

教师播放“Twelev months of a year song”的录音,全班学生跟着录音唱。

2.复习导入:

①出示课件,课件上打乱顺序呈现12个月份的英语拼写,让学生认读,并作出翻译

②比较“What day is it today?”和“What’s the date today?”的不同,指名学生得出答案分别为“It’s Friday.”“It’s June 1st. ”,并就“It’s June 15th. ”的表达方式进行观察总结:英语中,表达日期用月份加日期就可以,注意日期要用序数词表示

③复习序数词。老师说中文,要求学生中文译成英文,对课件中呈现的特殊序数词的表达方式进行拼认,之后以小组为单位将全班分成三组进行大声赛读,对获胜小组进行表扬

④观察基数词变成序数词有哪些特殊形式,最终得出结论,并用相关儿歌进行复习、总结,课件出示儿歌内容如下:

基变序,有规律:

1、2、3特殊例,

结尾各是t, d, d;

th, 4加起,8加h, 9去e;

y结尾改ie, ve要用f替,再加th莫迟疑;

若是遇到几十几,只变个位就可以。

⑤运用儿歌,对相关练习进行填写,加以巩固所学知识,题目如下:

one(序数词)________

two(序数词)________

three(序数词)________

fifth(基数词)________

twentieth(基数词)________

thirty-one (序数词)_

3.新课呈现:

(1)M ike’s summer camp

教师出示Mike’s summer camp 课件,让孩子观察图片:

A.介绍听力背景

T:Mike is at summer camp.What will he do? Listen and match . B.第一次播放教学录音,学生根据录音内容连线。

第二次播放教学录音,教师用问答的形式核对答案

C.根据学生的反馈,就答错的题目进行讲解

D.Listen to dialogue 2 and tick the right picture.What are the children doing?

教师播放第二个对话,对话播放完毕后,教师用问答的形式核对答案

E.教师播放第一到第四次对话,学生根据对话内容选择正确的选项。

(2)Read the month chant

①师生对话。

T:How many months are there in a year? What are they ?

S:There are twelve months in a year .They’re

January,February,March , April, May ,June ,July , August ,September ,October ,November ,December. T:Let’s read the chant and write the months in the correct column.

②播放歌谣录音,全班同学跟着歌谣录音一起唱

③学生自主吟唱歌谣,并根据歌谣完成表格

④学生再次吟唱歌谣,观察课本上的握拳图,尝试总结记忆12个大小月的方法

(3)A game:Animals and dates.

①教师在黑板上写出几个日期,全班学生大声说出相应的英文表达,复习英语日期的表达方法

②学生四人一组,拿出自己制作的动物头像模仿课文对话进行对话练习

③学生小组内练习,教师请一两组同学上台表演

课堂小结:

①复述12个月份的英语表达和相关节日的英语表达

②掌握基数词变成序数词的规律。

③回顾记忆12个大小月的方法

板书:

基变序,有规律:

1、2、3特殊例,

结尾各是t, d, d;

th, 4加起,8加h, 9去e;

y结尾改ie, ve要用f替,再加th莫迟疑;

若是遇到几十几,只变个位就可以。

作业:

复习第四至第六单元的单词和重点句型

预习Recycle2第二课时,完成相关练习

反思:

学生是课堂的小主人,在总结记忆12个大小月的方法时教师过于急躁,还需要在往后的教学中适时的引导,真正让学生自我发觉,自我总结相关规律。