词语盘点PPT配套教学设计内容是什么类型的资料？

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关键词：词语盘点PPT配套教学设计内容

正文

小学五年级下册第三单元词语盘点

执教人:梁荣

教学内容:

小学五年级下册第三单元词语盘点。

教学目标:

1、通过多种形式检查学生掌握生字词的情况,丰富词语积累。

2、掌握积累词语的方法,培养兴趣,逐步形成主动积累的习惯。

教学重点:

会读、会写生词

教学难点:

学会运用所学的词语

课前准备:

1、教师准备:设计练习题、PPT。

2、学生准备:复习本组课文中要求会认、会写的生字新词。

四、教学过程:

1、师谈话:同学们,通过对第三组课文的学习,我们认识了聪明、懂礼的《杨氏之子》,结识了有胆有识、能言善辩的晏子,还在《半截蜡烛》和《打电话》这两篇课文中,知道了剧本、相声这样的文学作品。而且还在课文中学会了不少生字新词。这节课,我们要进行一次词语盘点大比拼,我们来比一比,看看谁掌握的生字新词多。

2、揭示板书课题——词语盘点大比拼。

3、交代游戏规则本次游戏由老师担任主持人,学习委员担任登分员,学生分成五个小组进行竞赛,竞赛的内容包括“我会读”“我会写”“我会用”三关,得分最多的为优胜小组。

4、学生分组,推选参赛小组组长。

第一关:我会读

1、主持人宣布“我会读”游戏规则。

(1)各组成员先自由读一读“读读写写”“读读记记”中的词语,然后小组内相互检查是否读准了字音。

(2)在各组充分准备的基础上,采用开火车的互读互听,每人次读准一个词语加一分,反之扣一分。(教师事先把词语卡随机排序出示)

2、学生自由读,接着小组内互读互听互纠正。

3、各组开火车读词语,组织其他组评议,登分员做好得分记录。

4、第一关结束后,主持人宣布“我会读”得分情况。

第二关:我会写

1、主持人宣布“我会写”游戏规则。

(1)各组成员先自由写一写“读读写写”中要求会写的词语,而后由小组长组织听写,及时查漏补缺。

(2)在各组充分准备的基础上,主持人从“读读写写”中选5-10个词语进行听写,然后小组间互改,每人次写对一个词语加一分,反之扣一分。

2、学生各自书写“读读写写”中的确词语,接着小组内听写,及时纠错。

3、全班听写,然后小组间互改,登分员做好得分情况。

4、第二关结束后,主持人宣布“我会写”得分情况。

第三关:我会用

1、主持人宣布“我会用”

(1)“我会用”的比赛内容主要为三个板块:一是按要求写词语;二是词语搭配;三是写话。

(2)要求小组合作在规定的时间里完成所有练习,得分标准由任课教师依据练习题的设置自定。

2、各小组做好过关前的准备。

3、发放练习题,学生分小组在规定时间里完成练习。

练习题举例:

A.成语填空。

()话()说()不()色完()无()

不()代()()如()掌安()乐()

B.根据意思写词语。

C.写话。

请从“读读写写”“读读记记”中选择词语写话,至少要用上三个词语。

4.小组间互改,登分员做好得分记录。

5、第三关结束后,主持人宣布“我会用”得分情况。

五、总结交流

1、登分员统计各组总得分,评选表彰优胜小组。

2、交流总结积累词语的方法。

3、教师总结谈话:在本节课的学习中,我们通过读、写、用的方法积累词语,取得了较好的效果。老师相信同学们一定还有很多积累词语的方法,课后请与同学们互相交流,在相互学习中积累更多词语。

六、布置作业

1、针对课上的遗漏,有重点地读、记“词语盘点”中的词语,抄写“读读记记”中的词语。

2、在读书中主动积累词语。

资料摘要

词语盘点PPT配套教学设计内容