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7 一匹出色的马教案设计｜教案在线预览

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关键词：7 一匹出色的马教案设计

正文

7. 一匹出色的马

周丽勤

课时目标：

1、学会生字“郊、泛、波、纹”等10个生字，会写“匹、妹、波、纹”4个生字。理解并积累词语“散步、碧绿碧绿、葱葱绿绿、恋恋不舍”等。

2、指导有感情地朗读句子，培养学生读句子想象画面的能力，体会文中春天的景色之美。

3、感受有家人陪伴的幸福童年。

教学重点：学会认读10个生字，写4个生字，进行词语积累。

教学难点：尝试有感情的朗读，通过朗读句子想画面。

教学过程：一、借助图片，猜谜揭示课题。

1、学习量词：

一匹马：引出“匹”

写匹：比较“匹”— “四”

二、初读课文，了解内容

1、咱们先来了解下这个故事到底发生在什么时候、在哪里呢，读读下面这个句子就知道了。

一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我，一起到郊外去散步。

（1）、学生字“郊”，读生字、词语我们先来学习一个生字，谁来读？（指名读、齐读）jiāo，郊郊郊学习“郊外”：郊外指的就是？（城市周围的地方；

）。

1、2理读课文，感知大意：

指名分段读，梳理课文

（1）1-3自然段读好，（看到美景）板书;看到美景。

（2）（继续读）4—6 （妹妹走不动，想让大人抱）板书：走不动

（3）：第7自然段（写妹妹高兴地跨上马回家了。）

板书：骑马回家

初步理解文中的这匹马是？（贴：一根柳条）

三、学生字、读句子、想画面，品美景

(1)看到了哪些景物呢?

交流,板书:河水、柳叶

(2)出示:()的河水()的柳叶

1、你觉得河水是怎么样的?(河水是碧绿碧绿的)

指名读(理解碧绿碧绿的河水)

谁喜欢这样的河水,来把这个句子读给大家听一听。

拓展:碧绿碧绿的()----雪白雪白乌黑乌黑

(二)河水不仅颜色很美,还是怎样的呢?点红“泛起层层波纹”?

1、读“泛、波、纹”学习生字

2、看图理解理解字、词“泛起层层波纹”。

4、出示河水的图片配乐读

出示()的柳叶

句子二:河岸上垂下来的柳叶,拂过妈妈和爸爸的头发,我和妹妹看着都笑了。

指名读,说说看到了怎样的柳叶?

(配乐读)

路的另一边是什么呢?(田野。)

小组读。(路的一边是田野)

2、认识“葱、软、毯”字:注意平舌音。

3、理解“葱葱绿绿”

(1)出示填空:()的田野-------(葱葱绿绿的田野)

(2)积累词语板书:葱葱绿绿

4、感受“柔软的绿毯”:

学习生字“软、毯”。让我们先来读读这个词语,谁来读?什么东西很软?和它相反的是什么?(硬)

(出示图片)在这柔软的绿毯上,你最想干什么呀?

拓展说话相象画面(天上的云朵,雪白雪白的,像一只只小绵羊。)

第三自然段

1、学习字词:(“异常”)

用换个词语的方法来理解

2、理解“恋恋不舍”

3、试着有感情地读一读四、读儿歌、巩固生字。

1、课堂巩固:

(1)儿歌巩固:

(2)生字卡片读。

2、写字

(1)比较字结构,注意左右比例。

(2)找高矮,看穿插。

(3)教师范写。

(4)学生临写,评议交流。(三星:写的正确吗?结构位置都匀称吗?字写得漂亮吗?)

四、课堂小结。

板书:7、一匹出色的马

资料摘要

7 一匹出色的马教案设计