分数的初步认识第二课时教学实录

西师版数学三年级上册第七单元

《分数的初步认识》教学设计

黔江区民族小学姚廷茂学情分析:

“认识分数”是西师版《数学》三年级上册第7单元第一课时的教学内容。这部分内容是在学生掌握万以内整数的基础上,联系实际生活的需要,先从学生们熟悉的均分食物的情境出发,联系平均分蛋糕的结果,初步认识简单的分数,然后让学生自己用不同的方法折纸,并涂出它的1/2,进一步体会意义。这是学生对数的认识的一次重要扩展。这部分知识的掌握不仅可以使理解并建立分数的初步概念,也可为今后进一步深入学习分数和小数打下基础。

教学内容:分数的初步认识(西师版三年级上册第7单元第一课时教学目标:

1. 知识与技能目标:直观认识几分之一,初步形成关于几分之一的表象,会读写几分之一,能直观地比较几分之一的大小。

2.过程与方法目标:经历从日常生活中抽象出数的过程,通过操作、讨论等数学学习活动,体会到认识分数的基本途径和方法。

3.情感态度目标:感受主动参与、合作交流的乐趣,培养自主探索的学习习惯。

教学重点:认识几分之一的含义。

教学难点:建构起几分之一的表象。

教学过程:

一、创设情境:分月饼(出示课件)

(1)4个月饼平均分给熊大、熊二怎么分?

(2)2个月饼平均分给熊大、熊二怎么分?

(3)1个月饼平均分给熊大、熊二怎么分?

像(3)这种不能用整数来表示结果的可用分数来表示。师板书:分数

二. 新课

1、出示课件熊大熊二分一个月饼. 引出1/2,师板书给1/2指出这就是一个分数。对1/2你有什么问题要说?

(1)1/2表示什么意思?

(2)1/2的读法?

2.分蛋糕(PPT出示)

(1)把一个蛋糕平均分成3份,每份是它的1/3。

(2)指导学生理解1/3的产生,意义及读法

3.折一折(PPT出示)

(1)拿出一张长方形纸平均分成2份,先折一折。

(2)再把它的1/2用画斜线的方法涂上颜色。

(3)读一读。读作:二分之一。再读一次:二分之一。

4.怎么写1/2,1/3呢?请孩子们认真观察,示范:先写一条短横线,表示平均分,把它叫做分数线;然后把平均分的份数写在分数线下面,把它叫做分母,最后把所取的份数写在分数线的上面,把它叫做分子。(板书:)

伸出食指跟老师写一遍:先写“—”表示平均分,再写平均分的

份数,最后写表示其中的份数。再来一遍:1/2,1/3。

5.判断。

小结:判断图形中涂色部分能不能用分数来表示,首先要看它是不是被平均分的。

过渡:从刚才的学习,我们知道不管是一个月饼、一个蛋糕、一个图形,还是其他的物体,只要是把它平均分成了几份,每份就是它的几分之一。

三. 活动

1.折正方形。

(1)拿出正方形的纸,对折再对折,在一份上用斜线涂上颜色。

(2)交流:折好的同学互相说说,你把图形平均分成了几份?涂色部分是它的几分之一?

2.汇报梳理:

(1)展示表示1/4的作品。请生汇报过程。

(2)提问:为什么折法不同,得到每一份的形状也不同,涂色部分却都能用1/4来表示呢?

(生说:因为都是平均分成4份,涂色部分是其中的1份。)小结:折法不同没关系,只要平均分成4份,每一份就是这个图形的1/4。

孩子们,刚才大家用1/4 表示出了涂色部分,没有涂色的部分你认为用哪一个分数表示比较合适呢?(抽生回答,再课件演示)让生明白3/4 里面有3个1/4 。

(3)拓展:如果把这张正方形纸对折3次,把它平均分成几份,一份又是它的几分之一呢?

四. 巩固:PPT出示练习题

五. 全课总结

今天,我们对分数有了一个初步的认识(板书完课题)。孩子们,今天我们的学习你有哪些收获?你还想知道分数的哪些知识?

六. 板书设计(略)

2017年12月7日