常用偏旁名称表教学设计(第一课时)

偏旁复习

洞口县水东镇中心小学杨彩娟

一教学目标:

1.巩固本学期所学的偏旁。

2.能写出带有某个偏旁的字,并组词。

3.能够做生字加减替换法,变成新字并组词。

二教学重点及难点:

1.利用用偏旁写字组词。

2.能够做生字加减替换法,变成新字并组词。

三教学课时:一课时

四教学过程:

(一)开门见山,直接揭题。

1.偏旁的定义。

按部件多少来分类,汉字可分成独体字、合体字两类。

偏旁,是指对合体字进行切分后得到的某个部分。以前称合体字的左方为“偏”,右方为“旁”;现在把合体字的组成部分统称为“偏旁”。位于字的左边,叫“左偏旁”;位于字的右边,叫“右偏旁”。

偏旁原来是指汉字中会意、形声字里的组成部分,或表义或表音。

那么今天我们就来复习一下我们学过的一些偏旁。

2.想一想这个学期我们都学了哪些偏旁呀?想好的同学说给我们大家听一听。

3.同学们说得很棒!那有没有同学知道我们这个学期学了多少偏旁呢?

(二)合作复习

1.偏旁展示。

(1)现在老师就带你们去我们的偏旁花园看一看,这里住着我们这个学期学过的偏旁宝宝。(课件展示偏旁)

冫两点水:次、冷、准。

冖秃宝盖:写、军、冠。

讠言字旁:计、论、识。

厂偏厂:厅、历、厚。

匚三匡栏:区、匠、匣。

刂立刀旁:列、别、剑。

冂同字匡:冈、网、周。

亻单人旁:仁、位、你。

勹包字头:勺、勾、旬

厶私字:允、去、矣

廴建之旁:廷、延、建

卩单耳刀:卫、印、却。

阝左耳旁:防、阻、院。

右耳旁:邦、那、郊。

氵三点水:江、汪、活。

丬将字旁儿:壮、状、将。

忄竖心旁:怀、快、性。

宀宝盖头:宇、定、宾。

广广字旁:庄、店、席。

辶走之旁:过、还、送。

土提土旁:地、场、城。

艹草字头:艾、花、英。

廾弄字底:开、弁、异。

尢尤字旁:尤、龙、尥。

扌提手旁:扛、担、摘。

口国字匡:因、园、图。

彳双人旁:行、征、徒。

彡三撇:形、参、须。

夂折文:冬、处、夏。

犭反犬旁:狂、独、狠。

饣食字旁:饮、饲、饰。

子子字旁:孔、孙、孩。

纟绞丝旁:红、约、纯。

巛三拐顶:甾、邕、巢。

灬四点底:杰、点、热。

火火字旁:灯、灿、烛。

礻示字旁:礼、社、祖。

王王字旁:玩、珍、班。

木木字旁:朴、杜、栋。

牛牛字旁:牡、物、牲。

攵反文旁:收、政、教。

疒病字旁:症、疼、痕。

衤衣字旁:初、袖、被。

春字头儿(chūnzìtóur) 奉、奏、秦罒四字头:罗、罢、罪。

皿皿字底:盂、益、盔。

钅金字旁:钢、钦、铃。

禾禾木旁:和、秋、种。

癶登字头:癸、登、凳。

米米字旁:粉、料、粮。

虍虎字顶:虏、虑、虚。

竹字头:笑、笔、笛。

足足字旁:跑、跳、跃。

车车字旁:斩、转、轮。

目字旁:眼、睛、眈。

(2)现在请同学们自己写出六个自己最喜欢的偏旁,写在练习本上。比一比谁写的又正确又好看。另外老师想请2位同学上台写并读一读,跟大家分享一下。

(3)师生评价。(笔画,结构,读法,声音大小及清晰度) 2.同桌相互交流。

刚才同学们积极回答老师的问题,为了奖励大家,老师就奖给每位同学一张笑脸。现在,把自己写好的偏旁指给同桌读一读,看看他会不会读,如果他读的很好,你就在他的导学案上画个笑脸,夸夸他,我们比比谁的笑脸最多。如果你指的偏旁你的同桌不会读,那你得赶紧教他读一读。

3.小组合作

(1)请同学们看着自己写的偏旁,每个偏旁写出一个带有这个偏旁的字。(请2位同学上台写并读一读,给以鼓励。)

(2)现在同学们就像刚才那两位同学一样,在小组内读一读自己写的字,你的读给我听,我的读给你听。比一比哪一组的同学读的最好。

(3)接下来请同学们照例子完成题组词我最棒!先写出偏旁,

再写出带有这个偏旁的字,最后组词。不会做的可以问问小组的同学。(请2位同学上台写并讲评。)

(三)课堂练习:汉字加减替换法

1、加一加(加偏旁):例:哥--(歌)(唱歌)

古--(苦)(辛苦)平--(苹)(苹果)

鸟--(鸣)(鸣叫)直--(值)(值日)

青--(请)(请坐)也--(地)(土地)

工--(江)(长江)首--(道)令--(冷)

火--(伙)(伙伴)丁--(打)(打开)兆--(逃)(逃跑)

干--(赶)(赶快)且--(姐)(姐姐)

十--(叶)(树叶)关--(送)(送给)

主--(住)(住在)乔--(桥)(石桥)

田--(苗)(禾苗)亥--(孩)(孩子)

几--(机)(飞机)争--(净)(干净)

先--(洗)(洗手)气--(汽)(汽车)

立--(拉)(拉手)舌--(活)(干活)

2、减一减(减偏旁):

例:访--(方)(方法)

村--(寸)(一寸)醒--(星)(星星)

植--(直)(一直)视--(见)(看见)跑--(包)(面包)

湖--(胡)(胡子)树--(对)(不对)新--(亲)(母亲)

级--(及(及时))时--(寸)(尺寸)想--(相)(相互)做—(故)(故事)

3、换一换(换偏旁):

例:底--(低)(高低)

邮--(油)(汽油)轿--(桥)(石桥)

钱--(浅)(浅红)待--(诗)(古诗)

很--(跟)(跟从)吓--(虾)(小虾)

块--(快)(快乐)睛--(请)(请坐)

活--(话)(电话)孩--(该)(应该)

秀--(奶)(奶奶)把--(爸)(爸爸)

(四)拓展延伸:

同学们,我们这个学期学了这么多偏旁,听起来太多太难记了,你们有没有什么好办法来记这些偏旁呢?有没有同学记得我们学过的两首字谜,里面有很多的偏旁部首。

生:(举手)老师我记得一首《青》。“言"来互相尊重,“心"至令人感动、“日"出万里无云,“水"到纯净透明。

生:(举手)老师我记得另一首《包》。有水能把茶泡,有饭能吃饱,有足快快跑,有手轻轻抱。

同学们真棒!对课文的记忆真牢固。用这些字谜来记忆很有用。老师这里还有个办法可以让我们很快记住偏旁,想不想听一听啊?

那就是用编歌谣的方法来记:

一撇一捺人字头,三人从命来会合。

一根青竹竹字头,提篮背筐挖笋头。

三滴水珠三点水,江河湖海都是水。

一道撇,单人旁,大家都是好伙伴。

这样记起来是不是就容易多了,大家下去可以利用别的偏旁试一试。

大家来看,我们今天先复习了偏旁,然后利用偏旁组字,最后用偏旁组词,由偏旁到字,再由字到词,是不是一步一步的向上爬呀?那我们可以用一个词来总结,步步高升。

(五)小结评价:

(1)学生总结,自评。

(2)老师总评。

今天大家都很积极回答问题,不仅能够将偏旁部首准确的书写读出来,而且能将小脑瓜里的知识运用起来解决我们的生字问题,说明今天我们在偏旁花园里收获了很多的知识,希望大家以后能够将这些知识运用到以后的学习中。