写数读数教案教学设计导入设计｜教案在线预览

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对应课文《写数 读数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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写数读数练习内容:练习一第1、2、3、4、5、思考题。练习目标:1.进一步掌握数位顺序表和万以内写数、读数的方法。2.能比较熟练地读、写万以内的数。3.能充分地感受到万以内的数在生活中的广泛应用。练习重点:熟练地写出万以内的数。教具准备:卡片、计数器等。练习过程:一、基本练习1.一个数从右边起,第一

资料类型：教学教案文档

所属课文：写数读数

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2018-04-10 11:11:00

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学校：岳池县酉溪小学校

写数读数教案教学设计导入设计

未知

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关键词：写数读数教案教学设计导入设计

正文

写数读数

练习内容:

练习一第1、2、3、4、5、思考题。

练习目标:

1.进一步掌握数位顺序表和万以内写数、读数的方法。

2.能比较熟练地读、写万以内的数。

3.能充分地感受到万以内的数在生活中的广泛应用。

练习重点:

熟练地写出万以内的数。

教具准备:

卡片、计数器等。

练习过程:

一、基本练习

1.一个数从右边起,第一位是()位,第二位是()位,第三位是()位,第四位是()位,第五位是()位。

2.10个一百是(),()里面有10个一千。

3.6个千、8个十组成的数十();6个千、8个一组成的数是()。

4.6539是()位数,它的最高位是()位。

5.一个数的最高位是万位,它是()位数。

二、指导练习

1.P10—1题,边数边写,写在作业本上。再集体订正。

2.P10—3题,(2005 3150 4510 5200)

①先让学生自己说一说每个数的组成,再指名说。

②师:这四个数中的5各在什么数位上?各表示多少?

生自己说,再同桌说一说,师再指名说。

3707这个数中的两个7各表示多少?同桌说一说,再点名说。

3.P11—4题,先让学生看书自学,弄懂4328的组成和填写方法。

然后,再独立完成⑵、⑶小道。指名学生上台填写,全班集体订正。

4.小调查。填在书上。

三、独立练习

1.读出下面各数。(P10—2题)

2.看卡片写数:二千七百四十一千零三五千零八十八

六百零三八千一万四千五百零二七千九百

四、拓展练习

P11—思考题

一个三位数,个位数字比十位数字多1,百位数字比十位数字少1,

这个三位数可能是()。

生先独立思考,再同桌讨论。

关于本教案的常见问题

Q：写数读数教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《写数读数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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