日积月累+和大人一起读：胖乎乎的小手教案评析｜教案在线预览

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部编版一年级语文第三单元和大人一起读《胖乎乎的小手》教学设计灵宝市第四小学黄娟芳《胖乎乎的小手》写的是家人都很喜欢兰兰画的一幅画。从爸爸、妈妈、奶奶说的三句话中,可以看出,兰兰是一个勤劳、孝敬长辈的好孩子。现在独生子女较多,勤劳、孝敬长辈的品德正是他们所欠缺的。让学生有所感悟,是本课教学的重点,也是

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所属课文：日积月累+和大人一起读：胖乎乎的小手

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2018-05-18 11:28:00

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学校：灵宝市第四小学

日积月累+和大人一起读：胖乎乎的小手教案评析

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部编版一年级语文第三单元和大人一起读

《胖乎乎的小手》教学设计

灵宝市第四小学黄娟芳

《胖乎乎的小手》写的是家人都很喜欢兰兰画的一幅画。从爸爸、妈妈、奶奶说的三句话中,可以看出,兰兰是一个勤劳、孝敬长辈的好孩子。现在独生子女较多,勤劳、孝敬长辈的品德正是他们所欠缺的。让学生有所感悟,是本课教学的重点,也是难点。

一、猜谜激趣导入

1、师:小朋友,你们喜欢猜谜语吗?我出一则谜语考考你们:两棵小树十个杈,不长叶子不开花,能写会画还会算,天天干活不说话。(手)出示谜底(这是一双怎样的小手呢?)

2、今天我们要学习的课文是——《胖乎乎的小手》,请大家一起读两遍。

3、质疑:看到这双胖乎乎的小手你想知道什么?(大致梳理问题:谁的手?大家为什么喜欢这双手?)

二、出示教学目标

三、初读课文,整体感知

1、自读课文,借助拼音读通课文,标出自然段号。

2、游戏巩固生字

(1)、借助拼音认清生字;

(2)去掉拼音开展游戏巩固识字。

四、再读课文,全班交流。

1、结合课文插图,朗读课文理解。

“全家”指哪些人?(爸爸妈妈姥姥)

“这张画”指哪张画?(画了兰兰小手的画)

2、合作探究:他们为什么喜欢这张画?

朗读课文,你能以最快的速度在课文中找出爸爸、妈妈和姥姥表扬兰兰的话吗?请用直线将它划出来。

(1)学生汇报三句话。

(2)出示句子,指名读。

(3)补充句子,师生接读句子。

爸爸喜欢兰兰的小手,是因为

妈妈喜欢兰兰的小手,是因为

姥姥喜欢兰兰的小手,是因为

3、品读句子。引导学生想一想:平时奶奶、爸爸、妈妈是怎样和自己说话的?交流:奶奶、爸爸、妈妈的语气和蔼可亲,充满关爱和赞美。兰兰的语气天真活泼、有礼貌。

五、创设情境,指导分角色朗读

兰兰家里的爸爸妈妈姥姥打电话给老师,她们委托我们班勤奋好学的**同学代表她们和兰兰一起出席我们的读书交流会。到底他们想要说什么呢?

四人小组读书,选择自己喜欢的角色朗读课文。可以加上动作边读边想象人物说话时的表情和动作(委受托的同学和老师一起巡视指导)学生表演读。

六、说话训练(我会说句子)

1、爸爸喜欢兰兰的小手是因为()换个说法就是因为()所以()

2、小朋友们平时有没有帮爸爸、妈妈、老师或同学做过什么呢?

两位同学互相说说。请学生伸出自己的小手,比比看谁的手最漂亮,为什么?(能写、会画、能干、胖乎乎等)

因为我的手会()所以我的手最漂亮。

3、画手:请把漂亮的小手在黑板上用粉笔画出轮廓。

七、发展思维,扩展想象

1、出示文中学习伙伴的提示,想一想:兰兰长大以后,会帮家人做哪些事情呢?

2、每个小朋友都有一双手,你们将来又会用你的手做些什么呢?八、唱唱我们胖胖的小手!

关于本教案的常见问题

Q：日积月累+和大人一起读：胖乎乎的小手教案评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《日积月累+和大人一起读：胖乎乎的小手》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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