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真分数、假分数第二课时 分数的大小比较宏缘九义校 王红英教学内容：教材第24页例2，试一试，课堂活动及练习题 教学目标：1. 掌握分子相同的分数的大小比较的方法。 2. 能正确熟练地进行分子相同的分数的大小比较。 3. 培养动手操作、观察思考、抽象概括的能力。教学重、难点：重点：掌握分子相同的
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- 2018-03-30 20:18:00
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真分数、假分数公开课教案
未知
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关键词：真分数、假分数公开课教案
正文
真分数、假分数
第二课时 分数的大小比较
宏缘九义校 王红英
教学内容：教材第24页例2，试一试，课堂活动及练习题 教学目标：
1. 掌握分子相同的分数的大小比较的方法。 2. 能正确熟练地进行分子相同的分数的大小比较。 3. 培养动手操作、观察思考、抽象概括的能力。
教学重、难点：
重点：掌握分子相同的分数的大小比较的方法 难点：熟练地进行分子相同的分数的大小比较 教学过程：
一、复习引入（生快速口答） 1、3道练习题
①一块蛋糕平均分成了10份，每份是这块蛋糕的（ ），4份是这块蛋糕的（ ）。
② 里面有（
）个。 ③5
个是（ ）。 2、同分母分数大小比较
24428679
7755991010
1
937
17
生回答完后请同学们观察这几组分数有什么特点，并总结（分母相同
的分数，分子大的分数大） 二、新授 1、创设情境
①中秋节吃月饼，同学们思考
1个月饼是平均分给两个人每个人吃得
更多，还是平均分给四个人每个人吃得更多？请同学大胆的猜测
②我们一起来验证同学们的猜测是否正确
通过画线段图来验证，将同样长的1条线段平均分成两份取其中的
一份，和平均分成四份取其中的一份来比较
的大小（结论，同时板书）。
③
如果是
1
2141124
1
1
和呢？谁更大？
46
11
46
小组讨论，再请小组汇报，然后师总结
④观察这两组分数有什么特点？请同学们回答
引导学生说出：（总数相同的情况下分的份数越多每份数就越少）
分子是1的分数，分母小的分数大。
2、分子不是1的分数比较大小
①师：刚刚我们比较的这些分数分子都是
1，如果分子不是1，那么
3
5
34
我们刚才总结的结论还成立吗？下面请同学们比较一下和。（小组
讨论并汇报，同时板书）
引导学生说出是将相同大小的物体平均分成5份取其中3份，和平均分成4份取其中的3份来比较。生也可以说出将3平均分成5份，和平均分成4份来比较（总数相同的情况下分的份数越多每份数就越少）
33
54
②再次验证
看图写分数并比较大小3、假分数大小比较
44
（同时板书） 105
①师：刚才我们比较的这些分数都是真分数，那么假分数的大小比较
又该是怎样的呢？让我们一起来探讨一下。 生观察图直接写出分数并比较大小。 5
个和5
个所以（同时板书） 4、观察总结
观察4组分数的特点，并总结，生答
引导学生说出：分子相同的两个分数，分母小的分数大。 三、拓展练习 1
、 2、生快速回答
3
、方框里面可以填哪些自然数？ 四、作业布置 练习七第6、7、8题、 五、课堂小结 六、教学反思
1
11
2925
2314
1
3
554
3
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A：对应课文《真分数、假分数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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