查字典课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

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查字典课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

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关键词：查字典课件配套优秀教案案例

正文

一年级下册语文园地三《查字典》教学设计

大城县北位乡正村中心小学苏丽

教学目标:学会用音序查字法查字典,懂得音序查字法的方法。

教学重点:学会正确使用音序查字法查字典。

教学难点:音序查字法步骤。

课前准备:

1、带有插图的课件。(教师)

2、准备最新版本的《新编学生字典》。(学生)

教学过程:

一、猜谜引入,激发兴趣

1、师:同学们今天我们要上的这节课是和学习用品有关的,同学们猜一猜是什么呢?生:猜。到底是什么呢?我们来看一个谜语(课件出示谜语:一位老师不开口,肚里学问啥都有。谁要有事请教它,还得自己去动手。)对了,这就是字典。字典是一位不会说话的老师,我们有很多事情都可以请教它。

2、认识新编学生字典。

3、了解字典的作用。

师:字典的本领可大了,我们学了好多字,可是我们不知道它们的意思怎么办呢?字典爷爷来帮忙了。你们想学这个本领吗?

二、情境活动,做好准备

1、师:要想学习这个本领,我们得先过三关。

2、过三关游戏。

(1)第一关:背一背。复习汉语拼音字母表。

①指名按顺序背诵。

②全班按顺序背诵。

(2)第二关:连一连。把字母的大小写准确地用直线连起来。(生完成答题卡练习,并找学生到电子白板上演示)

(3)第三关:认一认。教师出示“厨”:仔细看,这个字读什么?看谁认得

又快又准。

3、师:“厨”是什么意思?怎样才能知道它的意思呢?我们已经过了三关,可以借助拼音来查字典,向字典爷爷请教了。

三、分步指导,学会查字

1、师:“厨”字很调皮,它躲在字典爷爷的屋子里,汉字宝宝那么多,怎么找到它呢?老师来教你。

2、比一比,看谁跟着老师找得快。

(1)教师示范,指导学生翻开字典,找到“汉语拼音音节索引”。

(2)找到大写字母C。

(3)找到音节chu,重点指导学生找到音节所在的页码。

(4)翻开字典,找到相应页码,找到音节chu,按照字的四声次序找到要查的字“厨”。

(5)学生读字典上的意思。

3、这就是字典它不会说话但是它非常的有学问,我们还把查字典变成了查字法口诀。

(1)师出示“音序查字法口诀”,并且范读。

通过题目总结今天学习的查字典的方法:音序查字法(板书)(彩色粉笔)

(2)生读“音序查字法口诀”并从中找出音序查字法的步骤。

(3)学生找出音序查字法的步骤,(板书)

四、巩固练习,培养查字能力

1、说一说:音序查字法的步骤是怎样的。

2、练一练:完成查课本40页的练习:音序查字法查“漂、踪,”(板书)

3、赛一赛:夺红旗比赛,完成答题卡上练习。用音序查字法查“赠、将、尺”三个字并组词。(板书)

五、小结

我们刚刚查的这三个字都在这首诗里(课件)诗的名字叫《赠汪伦》是我国唐代诗人李白写的一首诗,我们通过查字典理解了“赠、奖、尺”的意思,那你发现还有一些字的意思你不太理解,我们就可以请教字典了。

师生共同总结音序查字法的方法。

六、作业

用音序查字法理解古诗《赠汪伦》这首诗的意思。板书:音序查字法

资料摘要

查字典课件配套优秀教案案例

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关于本教案的常见问题

Q：查字典课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？