3 拍手歌PPT配套教学设计内容

《拍手歌》教学设计

教学目标:

1、认识“世、界”等13个生字;会写“歌、丛”等10个字。

2、认识动物,培养关爱和保护动物的意识。

3、朗读课文,能读出儿歌的节奏;能边拍手边背诵。

4、了解“隹、鸟”等偏旁表意的特点。

教学重点:

1、识字、写字。

2、了解“隹、鸟”等偏旁表意的特点。

3、熟读课文,能和同学们一起边拍手连背诵。

教学难点:

1、了解“隹、鸟”等偏旁表意的特点。

2、学习编写拍手歌。

教学准备:

1、字卡、课件(教师)

2、收集一些有关动物的知识和拍手歌(学生)

教学时间:2课时

教学过程:

第一课时

一、导入新课

1、(出示动物门口图片)师:同学们,今天老师准备带你们到动物园参观,你想去吗?

2、师:好,现在我们一起出发去动物园,去认识那里的小动物。

播放动物图片

3、师:在动物园里,老师看到了美丽孔雀。你们呢?

出示:在动物园里,我看到了_______________。(提问三个左右)

4、师:这些动物可爱吗?想和它们交朋友吗?我们今天一起学习第三课《拍手歌》。板书课题:《3 拍手歌》,齐读课题。

二、图文对照,学习生字新词.

1、学生自由读课文,画出文中动物的名字。

2、课件出示图片及相应的词语,引导学生图文对照,认识词语,识记生字,并与动物打招呼。

3、一下子认识了这么多的生字,现在我们就来比一比,看谁读得又对又快。

(1)课件出示带拼音的生字词。(自由读,开火车读)

(2)课件出示不带拼音的词语。(学生赛读)

(3)课件出示生字(学生抢读)

4、练习,巩固识字。

(1)加一加,成新字

羊+羽=()从+一=()

人+木=()小+隹=()

田+介=()钅+帛=()

(2)请把动物分分类

孔雀锦鸡雁群雄鹰

猛虎黄鹂百灵熊猫

鸟类:____________________________

兽类:_________________________________

三、读课文,初步感知

1、师:大家会做拍手游戏吗?我们一起来做拍手游戏,一边拍手一边读课文。(教师和一名学生示范边拍手边读课文。)

2、师:大家读得真好,请一组小伙伴来读一读课文的最后三节,其他同学思考一下,从这三节儿歌中你们读懂了什么?(学生自由说)

3、师:大小动物都有家,人和动物是朋友,我们应该关心动物,爱护动物。

四、拓展阅读

《拍手歌》

你拍一,我拍一,你拍六,我拍六,

早上早起要牢记。思想集中不开溜。

你拍二,我拍二,你拍七,我拍七,

早早上学不迟到。语文课上专心听。

你拍三,我拍三,你拍八,我拍八,

数学题要仔细算。放学我们先回家。

你拍四,我拍四,你拍九,我拍九,

上课发言要积极。快做作业不要久。

你拍五,我拍五,你拍十,我拍十,

音乐课上来跳舞。认真学***事。

板书设计:

3、拍手歌

世界雀锦雄鹰翔雁丛深猛灵休

《拍手歌》教学反思

南书小学陈志洪

“拍手歌”是大家非常熟悉的一首游戏儿歌。在教学本课时,我用图文结合的方式引出新课,激发学生的识字兴趣。《拍手歌》一课具有很强的趣味性,在教学过程中,我引导学生边吟边唱边玩,让他们在玩儿中学,在学中玩儿,既达到了识字的效果,又让学生没有学习负担,收获颇丰。

新课标在识字教学中提出“喜欢学习汉字,有主动识字的愿望”的要求。要让学生达到这样的要求,浓厚的学习兴趣就显得非常重要。因此,在教学中教师必须调动学生的学习兴趣。低年级的学生活泼好动,喜欢游戏,在教学中把识字融入丰富的游戏活动中,让学生在新奇有趣的识字场景中体验识字的快乐。

其实要让课堂活跃起来,仅仅靠课件的新颖,教具的漂亮是很不够的,这里还缺乏师生之间的互动,最重要的老师的引导。所以这节课给了我很大的启发:

一是教师的语言组织教学很重要,一个再美再独特的的景点都需要一个口齿伶俐的导游来讲解,才能使风景的美达到极致。那么一个有趣的游戏教学,更需要一个富有组织能力强的老师去组织。那么此刻教师的语言组织就格外重要了。教师能根据不同类型的活动说出不同的语气,那么才能使学生、教学与游戏合三为一,融为一体。使课堂寓教于乐。从快乐中学会学习,学会知识。

二是教师的激情很重要。一个课堂仅仅有课件创造出来的氛围,那就只是一个漂亮的空花瓶。那么如何要让一个空壳里充满那种

活泼的气氛呢?也许就是老师的引导,老师就只好一个火种,学生是一根根木材,要想让炉子的火热起来。那么就得让老师这个火种去点燃这一根根的木材,只有全部都燃烧起来了,那么空壳就不再冰冷。而会变得越来越火热,越来越有学习的氛围。

三是课堂上最能体现心理健康教育内容的就是师生互动。课堂是学生心理成长的主要空间,我们教师要用爱心去抚慰学生幼小还尚不完善的心灵,用智慧和善良去唤醒孩子们的求知欲。我们知道,教师一个期待的眼神可能会催生一个牛顿,一个优美的手势可能会点出一个贝多芬,一句鼓励的话语可能会造就一个爱迪生。因此我们教师在课堂上应该注意安排好师生互动这一重要环节,着力为孩子们创设一个宽松、和谐、民主的学习环境。

这节课让我教有所思,教有所获。也许只有在今后不断的反思中才能让自己成长起来。所以以后应该在教学中多反思,多学习,多实践。努力让自己早日成为学生的良师益友。

(1)加一加,成新字

羊+羽=()从+一=()

人+木=()小+隹=()

田+介=()钅+帛=()

(2)请把动物分分类

孔雀锦鸡雁群雄鹰

猛虎黄鹂百灵熊猫

鸟类:____________________________

兽类:_________________________________

(1)加一加,成新字

羊+羽=()从+一=()

人+木=()小+隹=()

田+介=()钅+帛=()

(2)请把动物分分类

孔雀锦鸡雁群雄鹰

猛虎黄鹂百灵熊猫

鸟类:____________________________

兽类:_________________________________

《拍手歌》

你拍一,我拍一,你拍六,我拍六,早上早起要牢记。思想集中不开溜。

你拍二,我拍二,你拍七,我拍七,

早早上学不迟到。语文课上专心听。

你拍三,我拍三,你拍八,我拍八,数学题要仔细算。放学我们先回家。

你拍四,我拍四,你拍九,我拍九,上课发言要积极。快做作业不要久。

你拍五,我拍五,你拍十,我拍十,音乐课上来跳舞。认真学***事。

《拍手歌》

你拍一,我拍一,你拍六,我拍六,早上早起要牢记。思想集中不开溜。

你拍二,我拍二,你拍七,我拍七,早早上学不迟到。语文课上专心听。你拍三,我拍三,你拍八,我拍八,数学题要仔细算。放学我们先回家。

你拍四,我拍四,你拍九,我拍九,上课发言要积极。快做作业不要久。你拍五,我拍五,你拍十,我拍十,音乐课上来跳舞。认真学***事。