分数的意义教学设计第二课时｜教案在线预览

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分数的意义第1课时教学设计彭山四小余乾军教材分析《分数的意义》是在学生初步认识分数的基础上系统学习的,也是把分数的概念由感性上升到理性的开始。在过去的学习中,学生已经知道把一个物体、一个计量单位平均分成若干份,取这样的一份或几份可以用分数来表示。本节课的重点是让学生理解不仅一个物体、一个计量单位可用

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所属课文：分数的意义

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2018-05-09 15:44:00

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学校：彭山区第四小学

分数的意义教学设计第二课时

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关键词：分数的意义教学设计第二课时

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分数的意义

第1课时教学设计

彭山四小余乾军

教材分析

《分数的意义》是在学生初步认识分数的基础上系统学习的,也是把分数的概念由感性上升到理性的开始。在过去的学习中,学生已经知道把一个物体、一个计量单位平均分成若干份,取这样的一份或几份可以用分数来表示。本节课的重点是让学生理解不仅一个物体、一个计量单位可用自然数“1”来表示,许多物体看作的一个整体也可用自然数“1”来表示,进而总结概括出分数的意义。

教学目标

知识与技能:初步建立单位“1”的概念;

理解分数的意义以及分数单位的意义。

能力与方法:通过听、说、议、折、画、涂等方法,理解并形成分数的概念,培养学生的科学探究和实践能力。

情感态度价值观:通过同学间的合作,养成学生倾听、质疑等良好学习习惯。

教学重点和难点

教学重点:建立单位“1”的概念;

能从具体实例中理解分数的意义。

教学难点:准确理解单位“1”。

教学用具准备

2、这些分数有什么特点呢？

○1生：分子都是１。

师：它们的分子都是１是什么意思？

生：都表示其中的一份。

师：像这样的分数，我们就叫做分数单位。

○2、课件出示定义。

○3 、分数单位练习。

四、课堂深化练习。

通过刚才的学习，我们认识了单位“1” 、分数的意义和分数单位，那能不能用这些学到的知识来解决下面的问题呢？

1、

2、

3、

关于本教案的常见问题

Q：分数的意义教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数的意义》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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