日积月累+和大人一起读：胖乎乎的小手课堂实录【2】｜教案在线预览

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语文园地三【学习目标】1.背诵古诗《赠汪伦》,感受古典诗词所传达的情感。2. 养成爱劳动、尊敬长辈的美德,有帮助长辈做事的愿望和行动。【学习重点】1.会读会背,养成积累古诗词的习惯。2.做一个爱劳动、尊敬长辈的好孩子。【学前准备】课件。【课时安排】1课时【教学环节】一、日积月累《赠汪伦》1.课件出示

资料类型：教学教案文档

所属课文：日积月累+和大人一起读：胖乎乎的小手

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2018-04-18 10:02:00

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学校：芜湖市北塘小学

日积月累+和大人一起读：胖乎乎的小手课堂实录【2】

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2018-04-18 10:02:00

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关键词：日积月累+和大人�…课堂实录【2】

正文

语文园地三

【学习目标】

1.背诵古诗《赠汪伦》,感受古典诗词所传达的情感。

2. 养成爱劳动、尊敬长辈的美德,有帮助长辈做事的愿望和行动。

【学习重点】

1.会读会背,养成积累古诗词的习惯。

2.做一个爱劳动、尊敬长辈的好孩子。

【学前准备】

课件。

【课时安排】

1课时

【教学环节】

一、日积月累《赠汪伦》

1.课件出示P40两幅插图,指名说说图上分别画的什么内容。

2.课件出示古诗《赠汪伦》,让学生借助拼音自由读,小组合作读,指名读,齐读。

3.教师用课件出示古诗指名读。

4.学生逐句读古诗,直到读通顺,读熟为止。

6.师指导朗读古诗,读出朋友间那种依依不舍的情感。

7.学生听古诗诵读录音,边听边记,边听边体会作者对友人的情感。

8.生再次试读古诗,直到读得流利,有感情。(互读,小组合作读,全班齐读)

9.师逐句讲解《赠汪伦》大致意思。

10.生带着情感,小组合作试背古诗。

11.指名背诵,全班齐背。

二、和大人一起读《胖乎乎的小手》

1.今天我们要读的文章就是——《胖乎乎的小手》,你们想知道什么?让我们来读读课文,从课文中去找答案吧!

2.出示问题:这张画有什么特别吗?全家人为什么都喜欢?请你读读课文,以最快的速度在课文中找出这些句子,用横线将它们划出来。(学生划句子)

3.(学生汇报三句话)课件出示这三句话:

爸爸说:“这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀!”

妈妈说:“这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊!”

姥姥说:“这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊!”

4.指导朗读有关的句子:

这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀!

这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊!

这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊!

这三句话都是人物说的话,后面都用了同样的标点符号,应该用怎样的语气来读?

爸爸、妈妈、姥姥是长辈,平时跟你说话是怎样的?(亲切、关爱、夸奖)

2.我们来用“因为……所以……”说一说。如:因为这胖乎乎的小手替爸爸拿过拖鞋,所以爸爸喜欢这张画。

3.变个方式,你会吗?

爸爸喜欢兰兰的小手,是因为()。

妈妈喜欢兰兰的小手,是因为()。

奶奶喜欢兰兰的小手,是因为()。

4.现在,兰兰明白了,大家喜欢她的画,是因为()。

5.大家都这么喜欢兰兰的小手,兰兰明白了,她高兴地说……(引读最后一个自然段)

6.通过学习这篇课文,你们觉得兰兰是个怎样的孩子?谁来夸夸她呀?

7.全班同学带着你对兰兰的夸奖,我们来分角色朗读课文。你们可以选择一个自己喜欢的角色,老师和你们一起读。

8.兰兰的小手这么能干,同学们,你们平时有没有帮爸爸、妈妈、老师或同学做过什么呢?谁来说一说?

9.分角色读课文。

三、总结结束。

1.回家后把这个故事读给爸爸妈妈听。

3.说一说:你的小手长大以后会帮家人做哪些事情呢?

板书设计:

胖乎乎的小手

爸爸

兰兰关爱妈妈

姥姥

关于本教案的常见问题

Q：日积月累+和大人一起读：胖乎乎的小手课堂实录【2】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《日积月累+和大人一起读：胖乎乎的小手》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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日积月累+和大人一起读：胖乎乎的小手课堂实录【2】