绝句优秀教学设计｜教案在线预览

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古诗《绝句》教学设计教学目标:1.学生理解诗句的意思,了解古诗的内容;使学生了解祖国山河的壮美,激发学生热爱大自然的思想感情。2.识“鹂、鸣、行、泊”4个生字,会写“绝、含、岭、吴”4个生字;认识一个偏旁。3.正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文。教学重点:学会生字难点:背诵课文。教学准备:1.课

资料类型：教学教案文档

所属课文：绝句

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2018-04-28 00:21:00

来源学校

学校：榆中县来紫堡乡李家庄小学

绝句优秀教学设计

未知

2018-04-28 00:21:00

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关键词：绝句优秀教学设计

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古诗《绝句》教学设计

教学目标:

1.学生理解诗句的意思,了解古诗的内容;使学生了解祖国山河的壮美,激发学生热爱大自然的思想感情。

2.识“鹂、鸣、行、泊”4个生字,会写“绝、含、岭、吴”4个生字;认识一个偏旁。

3.正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文。

教学重点:学会生字

难点:背诵课文。

教学准备:

1.课前准备生字卡片或课件。

2.准备相应的音乐。

教学时数:2课时

第一课时

教学内容:朗读背诵诗歌,体会古诗的含义,认识生字。

教学过程:

一、导入

同学们,今天我们来学习一首非常美的古诗,它的作者是唐代的大诗人—杜甫(简介作者)。你们想读一读吗?

二、读古诗,学认生字

1.教师范读古诗。

2.今天我们学习的这首古诗的题目是——(齐读)“绝句”。

3.你能读一读第一行诗吗?第一行诗描写了什么?描写了两只黄鹂在柳树上鸣叫。

4.自己读一读第二行诗。第二行诗又写了什么?描写了一行白鹭排成队飞上了青天。学习“行”

5.那么上两句诗中所描写的景色诗人是从哪儿看见的呢?他还看见了什么呢?自由读后两行古诗。

6. 透过窗户看得见西岭千年不化的积雪,门外江里停泊着即将驶往东吴的客船。

7. 会认生字“鹂、鸣、行、泊”会写生字“绝、含、岭、吴”

8.全班齐读古诗。

三、练习活动

1.开火车读词语。

2.尝试背诵

3.配音乐说唱古诗。

四、小结

在体会背景和诗题的情况下,自然领悟到诗人是情感:表达了诗人对和平生活的向往。配乐朗读古诗。

五、作业

背诵古诗。

关于本教案的常见问题

Q：绝句优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《绝句》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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