小数的加法和减法优质课教学设计

《小数的加减法》先学后教教案石永小学谢世芬

【学习内容】

课本79-81页

【学习目标】

理解并掌握小数加减法的计算法则,能正确地计算小数加减法,能初步运用小数加减法解决一些实际问题。

【学习重点】

小数加减法的计算方法

【学习难点】

归纳小数加减法计算法则、整数减小数的计算方法

【学习过程】

一、复习旧知

我们以前学过一位小数的加减法,同学们忘了没有,会做吗?那现在就来考考你们。准备好了吗?

1、口算,并说说一位小数加减法的计算方法是怎样的?

(1)2.2—1.5= 0.5+1.7=

6.7+7.3= 8—4.3=

(2)一位小数加减法的计算法则:

①小数点要()也就是( )要对齐;

②从()位算起;哪一位相加满十向前一位(),哪一位不够减向前一位()③得数不能忘了点()(得数的小数点要和上面的数的小数点对齐)。

二、自主学习

非常棒,那接下来我们继续来学习小数的加减法。今天,我们来一场自学竞赛,看哪位同学表现最棒。先看自学指导。

(一)、例1:李伯伯家二月份的水费是24.83元,电费是51.6元,这个月应付水费和电费共多少元?

例2:大田村出售小麦49.5吨,黄树村出售小麦32.48吨。大田村比黄树村多出售小麦多少吨?

(二)自学指导:自学书79页例1、例2,思考以下几个问题:

1、例1列竖式时,51.6怎样与24.83对位呢?

2、例2中,被减数49.5的百分位上没有数,怎么办?

3、仔细观察,这两个算式和我们以前学的小数加减法有什么不同之处?

4、十分位上相加满十,是向哪一位进1?

5、百分位上不够减,该向谁借1?

师:5分钟后,比谁能做对与例题类似的题!并举手回答提出的问题。

(三)先学

过渡语:自学时,比谁看书最认真、坐姿最端正。下面,自学竞赛开始。

1、看一看

生认真地看书自学,师巡视,督促人人认真的看书。

师:看完的同学请举手。下面,老师来检测一下你们的自学效果。

2、做一做(79页算一算,找两人板演)。

6.27+28.93= 31—4.72=

提要求：写出计算过程，并把字写规范。

生独立完成，师巡视，发现错例板书于黑板上对应的位置。

（四）后教

1、回答先前提出的问题。

2、更正

师：观察黑板上的题，发现错误的举手。（用不同颜色的粉笔）

3、讨论

（1）如果错了，为什么错？

（评正确率，板书，并让改错）

（2）小组合作讨论:①小数加减法的计算方法。②计算时要注意什么？

【合作讨论】

小数的加、减法的计算方法是：

（1）小数点要（ ），也就是（ ）对齐。

（2）从（ ）位算起；哪一位相加满十向前一位（ ），哪一位不够减向前一位（

（3）得数不能忘了点（）（得数的小数点要和上面的数的小数点）。

【注意】

1、计算时，小数部分数位不够时，要在末尾（ ）。

2、如果得数中小数部分的末尾有0，一般要把末尾的0（ ）简写。

（五）当堂训练

下面，我们就运用今天所学的知识来做作业，比谁的课堂作业做得又对又快！

1、数学医院

下列计算是否正确？把不对的改正过来。

16.56 46.3 23.16

+0. 7 —3.15 —7.89

16.63 1.48 15 27

2、下面的算式，竖式应该怎样列？

2.98+0.56= 11.2+15.07= 7.2-6.45= 5-0.41= 注意：小数部分数位不够时，要（ ）。

三、梳理知识，课堂小结

1、今天的数学课你学到了什么？

2、怎样计算小数加减法？计算中需要注意什么？

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