9　我有一个强大的祖国教学实录与评析

人教版五年级下册

9 我有一个强大的祖国

新疆生产建设兵团第八师一四三团小学授课教师:马秀花

一、教学目标

1、了解文本中不同的“脸”所代表的不同人群;

2、通过文本学习,再次感受在天灾来临之际,上到中央领导,下到普通百姓为灾区所付出的无私的爱;并引导感受“大爱”的内涵。

3、引领学生体会“大灾有大爱,地动天不塌”的深刻含义;

4、做到有感情地朗读。

二、教学重点、难点

对“大爱”内涵的领悟,并体会“大灾有大爱,地动天不塌”的深刻含义。

三、教学过程

(一)图片导入,渲染氛围

同学们,还记得十年前的5月12日,四川省汶川地区发生了里氏8.0级强烈地震吗?现在让我们一起将沉痛的记忆翻回到2008年5月12日那个地动山摇的时刻,请大家看图片。

然而,让世界各国感到惊讶的是,这样一场毁灭性的大灾难过后,却没有发生大家预料中的饥荒、流民、疫情,更没有引发大的社会动荡。英国一家媒体说:悲痛中的中国,创造了人类救灾史上的奇迹。你们知道这个奇迹是怎样产生的吗?因为《我有一个强大的祖国》。今天就来学习叶浪的现代诗《我有一个强大的祖国》。

2、介绍作者及写作背景

叶浪,1963年生,笔名少城子,成都人。四川工业学院工学学士、四川大学法学硕士、经济学博士毕业。曾在四川省阿坝藏族羌族州交通监理处(汶川县)、等多处工作。现供职于成都市委宣传部。这是作者经历了无数感人场景,在震后的第二天即兴写下的。从这首诗歌中,我想大家或许能找到《我有一个强大的祖国》的答案。(二)初读课文,认识众“脸”

1、预习检测

2、初读课文

(1)把诗歌读通顺,读流畅,初步读出感情(出示朗读指导) (3)说一说:

诗有几小结?诗中一共写到了几张脸?

抽7个学生分别读一读每一小节

快速浏览诗歌,想一想这些脸分别代表哪类人?

(国家领导人、解放军战士、医护工作者、人民教师、无偿献血者、无数的爱心人士)

三、品读诗歌,指导朗读:

(一)大声地朗读诗歌,出示学习要求:

1、是谁的脸给你留下深刻的印象?哪些句子令你感动,用“_____”划出?

2、展开想象把自己的体会批注在句子旁边。

3、学生汇报

(重点品读“国家领导人”、“人民教师”这两张脸。)

关于国家领导人:(重点感悟温家宝总理)

(3)文中说“眼里闪动着泪花,话里充满着力量”,你们想知道是一些怎么样的话吗?

(随机出现温家宝总理的图片与他说的话)

“我是温家宝爷爷,孩子们一定要挺住!你们幸存下来了,就要好好活下去。你们的痛苦就是我们的痛苦。我们会用百倍的精力抢救生命”(4)同学们,看到温家宝总理的这些话,你们有什么感想没有?

在总理的眼里,人是最重要的,只要人在,一切都会有希望。你看,这就是我们的国家领导人。正是因为我们的国家领导人对人民、尤其给灾区人民饱含着如此深沉的爱,才最终带领大家,战胜了这场特大的天灾。让我们永远铭记住这一张张既熟悉而又亲切的脸吧!

(读第一节诗歌)

关于人民教师:

(1)诗歌是怎么来写我们敬爱的老师这张脸的?“镇定”是什么意思?这些老师知道当时身处地带的危险性吗?那为什么不害怕,不慌张,还是如此镇定呢?当时他们把全部精力都集中在了哪儿?

(2)诗中说“为了自己的学生,成就了自己的永恒。”是什么意思吗?那为什么称之为永恒呢?是什么永恒了呢?

让我带领大家一起走近这些“为了自己的学生,成为了自己的永恒”的普通又伟大的人民教师吧。(插入关于教师的补充材料)

同学们,现在呈现在我们面前这位慈祥的教师是……在这场地震中,

还有许许多多的教师,为了自己的学生而献出了自己宝贵的生命。这些教师有的刚走出大学校门,风华正茂;有的教坛耕耘几十年,历尽沧桑。然而,就是这些普通得不能再普通的老师,在危难时刻,见证了师魂的伟大;生死关头,彰显着人性的力量。短暂的生命,却铸就了对学生永恒的爱。让我们永远记住这些在危险面前把生的希望留给别人,把死的危险留给自己,慈祥又镇定的脸吧。

(读这一小节。)

(四)感悟“大爱”,把握情感

(1)这一个个伟大的举动,一张张慈爱的脸庞后面,你读出的是一个什么字?爱

(2)他们彼些认识吗?彼此熟悉吗?彼此有血缘关系吗?在危险面前,他们知道有可能要为之付出的代价吗?如果要在这爱字前面加些词语的话,你觉得可以加些什么词语呢?这究竟是一种怎么样的爱? (饱含深情读一遍最后一小节)

同学们,再大的困难除以13亿,也会变得微不足道!再小的力量乘以13亿,就能变成爱的海洋!

3、再次有感情地朗读诗歌,男女生合作读(分角色配乐朗诵)

4、同学们,地震过去已经十年了,那么如今的汶川怎样了?让我们看看重建家园后的汶川。(出示灾区重建后的图片)

(请同学们谈感受)

(五)我手写我心

1汶川地震发生后神州大地到处可见感人场面。诗歌仅仅选取了其中

的7个典型画面。诗中除了写老师、医生,还写了哪些人?生说(学生捐款、记者、消防队员、搜救犬、建筑工人、大学生志愿者)

请选取1-2个感受深刻的画面仿照诗歌的表达方式写一写。

2学生汇报

3再来看看我们辉煌的祖国吧(播放视频)

把你此时最想说的话,写成一节小诗表达对祖国母亲的赞美和热爱。

四、总结:

无论是教师、军人、医生、学生,还是在座的你我,我们都是普通人,做着最平凡的事,但我们都有一颗善良的、博爱的心。这份爱,托起了一个伟大的中华,我们可以自豪地说:我有一个强大的祖国!

板书设计

我有一个强大的祖国

万众一心

众志成城

大灾有大爱