外婆家的小屋教学评价实录｜教案在线预览

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外婆家的小屋教学设计(第二课时)教学要求:1.正确流利有感情地朗读课文,读出对外婆家的小屋的喜爱和赞美之情。2.理解课文内容,在读中感悟课文描写景物的特点,激发学生观察自然,热爱自然的兴趣和感情。教学重难点:1.朗读课文,理解课文内容。2.体会作者按顺序写,前后照应的写作方法,领悟作者通过写小屋而表

资料类型：教学教案文档

所属课文：外婆家的小屋

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2018-04-25 15:00:00

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学校：王团镇中心小学

外婆家的小屋教学评价实录

未知

2018-04-25 15:00:00

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关键词：外婆家的小屋教学评价实录

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外婆家的小屋教学设计(第二课时)

教学要求:

1.正确流利有感情地朗读课文,读出对外婆家的小屋的喜爱和赞美之情。

2.理解课文内容,在读中感悟课文描写景物的特点,激发学生观察自然,热爱自然的兴趣和感情。

教学重难点:

1.朗读课文,理解课文内容。

2.体会作者按顺序写,前后照应的写作方法,领悟作者通过写小屋而表达出的思乡之情。

教学准备:

课件

教学过程:

一.直接入课

1.同学们,今天这节课老师带你们再次走进外婆家的小屋,继续寻找儿时最美的时光。

2.师板题,齐读课题。

二.听、读课文,整体感知。

1.请同学们认真听课文朗读,听完提问:你喜欢外婆家的小屋吗?为什么喜欢?

2.生畅所欲言。

3.学生默读。出示默读要求,思考:课文是按什么顺序写的?

分别写了外婆家哪些地方的景物?

4.生汇报,师根据回答板书。

三.品读课文,交流感悟。

1.品读第二自然段。

学生齐读,提问,你看到了什么?你仿佛听到了什么?闻到了什么?(板书大丽花,美)

2.指导朗读,指名读,齐诵,出示视频画面试背。

3.品读第三自然段。(过渡:春天里,外婆家的小院如此美丽,成了最美的花园,夏天来了,大竹园给“我”们留下了怎样的趣味呢?)

4.出示语段,提问,你觉得这段话中哪句话说的格外有趣?选出你自己最喜欢的一句读,比一比谁读得最好。自由读。

5.指名读,说喜欢的理由,指导朗读。板书,齐读本段。

6.品读三四自然段。(过渡:如果说春天的小院变成了最美的花园,夏天翠绿的竹林是我们的天堂,那么,秋天和冬天的小屋还藏着什么呢?)

7.提问,这两段分别写了什么景物?说说各有什么特点?

8.生汇报,师板书。分小组读,男女赛读。

四.学习首尾段,感悟写法。

1.指名读。

2.文章的开头和结尾都写了“好美的梦啊”和“回到了童年的小屋”,是不是重复了?为什么?

五。拓展延伸。(外婆家的小屋给了我美好的回忆,给了我童年许多的快乐,外婆的港湾,一辈子的摇篮。)

1.美文欣赏《写给外婆》。

2.好书推荐《苹果树上的外婆》

板书设计:

7.外婆家的小屋

春天屋前大丽花夏天屋后大竹园秋天墙外瓜棚豆架冬天屋里烤山羊美

舒服童年的小屋静(思念家乡)温暖

关于本教案的常见问题

Q：外婆家的小屋教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《外婆家的小屋》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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