3 开满鲜花的小路优质教案设计｜教案在线预览

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一、复习导入1.今天我们继续学习《开满鲜花的小路》。春天来了,鼹鼠先生要到松鼠太太家做客,你们想和它一起去吗?出示课件读词语“鼹鼠”“松鼠”2.走在这条开满鲜花的小路上,你们看到了什么?生随意说,师小结:听了你们的描述,余老师好像看到了那··闻到了那··3.让我们再一次去闻闻路边花朵的芳香吧!点击花

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所属课文：3 开满鲜花的小路

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2018-05-30 13:39:00

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学校：湖州市凤凰小学

3 开满鲜花的小路优质教案设计

未知

2018-05-30 13:39:00

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关键词：3 开满鲜花的小路优质教案设计

正文

一、复习导入

1.今天我们继续学习《开满鲜花的小路》。春天来了,鼹鼠先生要到松鼠太太家做客,你们想和它一起去吗?出示课件读词语“鼹鼠”“松鼠”

2.走在这条开满鲜花的小路上,你们看到了什么?生随意说,师小结:听了你们的描述,余老师好像看到了那··闻到了那··

3.让我们再一次去闻闻路边花朵的芳香吧!点击花朵出现生字词,学生开火车认读。

4.让我们再一次去领略那条开满鲜花的小路的绚丽多彩、芬芳扑鼻吧。翻开课文纸,读读第7——11自然段。二、分角色朗读课文

1.自由读第7——11自然段,划出···出示课件。 2.生读,划句子。

3.交流:指名读划出的句子。课件出示。

从哪个句子可以看出鲜花很美呀?

重点指导学生“多美啊”“真美啊”,为什么不用同样的“多美啊”?

见过开满鲜花的地方吗?是什么样子的?(理解“绚丽多彩”的意思)课文中还有哪个词也是说明鲜花颜色多的?(五颜六色)小路上有五颜六色的花,你猜一猜有什么颜色的?

4.这么美的小路、这么美的鲜花,谁能美美地读一读?

5.语言练习(完成课后练习)

6.分角色朗读7—11自然段

三、探究:开满鲜花的小路是怎么来的?

四人小组讨论:出示问题

小组内交流讨论,做好分工

请小组的同学汇报交流

问题1:是谁给鼹鼠先生寄来了包裹?(长颈鹿大叔)问题2:这个包裹和开满鲜花的小路有什么关系?(这个包裹里装的是花籽,鼹鼠先生不小心把它洒落在了去松鼠太太家的小路上的)

这个“不小心”用得真棒!老师要为你点赞!那你是从哪儿发现鼹鼠先生是不小心撒落···?(漏、问松鼠···)那鼹鼠先生愿意撒在路上吗?从哪个词知道的?(懊丧)“懊丧”什么意思?找个近义词?(懊恼、沮丧)你能用“懊丧”说一句话吗?

问题3:为什么说长颈鹿大叔寄来的花籽是多么美好的礼物?(开出了绚丽多彩的花、花很美、这些花给大家带来了快乐···)

老师小结:是啊!花籽开出了绚丽多彩、五颜六色的花朵,这些花朵开在路边,供大家欣赏,多么美好啊!所以说长颈鹿大叔寄来的花籽是多么美好的礼物!孩子们,有好的东西,我们要学会和大家一起分享!

三、拓展延伸

课文中“美好的礼物”是指长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的花籽。那生活中还有什么也是美好的礼物呢?能带给你美好,能让你快乐的东西?生说

关于本教案的常见问题

Q：3 开满鲜花的小路优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 开满鲜花的小路》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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