和大人一起读：夏夜多美优秀教学设计说课稿

《夏夜多美》教学设计

【教学目标】

知识与能力

认识“莲、哭”等13个生字,会写“她、他”等6个字。

过程与方法

正确、流利、有感情地朗读课文,边读边体会夏夜的美。

情感态度与价值观

体会助人为乐的精神美。

【教学重点】识字;写字;朗读,并在读中体会夏夜的美。

【教学难点】在体验夏夜景美的同时,感受助人为乐的精神之美。

【教学准备】

课件

【课时安排】

一课时

【教学过程】

一课时

一、导入新课

同学们喜欢夏天吗?一个夏天的夜晚,在静悄悄的公园里,发生了一件事,故事里都说了些什么,现在我们就一起去读读这个故事吧!

二、品读课文,深化理解

1、在这样一个美丽的夏夜,公园里到底发生了一件什么事呢?听老师朗读课文。

2、在课文中划出自己不认识的字词,全班学习生字词。

3、故事里有哪些小伙伴?

4、夏夜、公园静悄悄的。忽然传来呜呜的哭声,是怎么回事呀?谁来说说读了1~ 3自然段,你知道了什么?指导品读句子

5、问:夜深人静的时候,小蚂蚁掉进了池塘,它的心情会怎样?可怜的小蚂蚁会想到什么?谁来读读蚂蚁的话?出示句子

指导品读句子

6、过渡:你们真善良,都替小蚂蚁着急呢。是呀,看到小蚂蚁这么慌乱的样子,有谁救了它?又是怎么救的呢?

出示学习要求:请大家接着往下读4~12自然段。

7、学生汇报

①“快上来吧!”睡莲弯弯腰,让他爬了上来。

你愿意来当当睡莲姑姑吗?

②小蚂蚁非常感激,连声说:“谢谢您,睡莲姑姑。”

如果你是小蚂蚁,此时你的心情会怎样?

用你的朗读来表达对睡莲姑姑的感激之情吧!

③睡莲说:“今晚就在这儿住下吧!你瞧,夏夜多美啊!”

是啊!睡莲不仅救了小蚂蚁,而且还邀请小蚂蚁住下,它多爱帮助别人啊!

④小蚂蚁摇摇头,说:“我得回家。要不,爸爸妈妈会着急的。”还有哪些小动物帮了它?

小蚂蚁在小伙伴的热心帮助下,终于可以回家了,小蚂蚁真是感激不尽呀!

8、引读:有了那么多朋友的帮忙,小蚂蚁可以回家了。此时此刻他是多么的高兴啊。

9、夏夜里,睡莲、蜻蜓、萤火虫帮助小蚂蚁安全地回到了家。小蚂蚁会对他们说点什么呢?他们会怎么回答?

10、多么感人的一幕呀!我们拿起书,读读13、14自然段。再次读出这感人的场面。

三、拓展思维,体会美丽

1、出示课件啊,多美的夏夜呀!有青青的假山、绿绿的草坪、弯弯的小路。这些词用得多么美,谁也能来说上几个?

2、出示课件说一说,先同桌互相说一说

学生口头完成填空。同桌互相说,再汇报,让学生的情感在优美的意境中受到熏陶,同时积累语言。

四、同学们,现在你能说说,夏夜美,美在哪儿吗?

是啊,闪烁的星星点缀着夏夜的景色美,热心的蜻蜓、萤火虫、睡莲乐于助人的心灵美,增添了夏夜的美,可爱的小朋友们用心体会到夏夜的美,夏夜多美啊!

学生回答让学生的情感在优美的意境中受到熏陶,得以深化。

五、布置作业:

回家把故事读给爸爸妈妈听。

【板书设计】

15 夏夜多美

萤火虫图睡莲图

蜻蜓图景色美

蚂蚁图心灵美

夏夜,公园里静悄悄的。

水池里,睡莲刚刚闭上眼睛,就被呜呜的哭声惊醒了。她

睁开眼睛一看,是一只蚂蚁趴在一根水草上。睡莲问:“小蚂蚁,你怎么啦?”

小蚂蚁说:“我不小心掉进池塘,上不了岸啦!”

“快上来吧!”睡莲弯弯腰,让他爬了上来。

小蚂蚁非常感激,连声说:“谢谢您,睡莲姑姑。”

睡莲说:“今晚就在这我住下吧!你瞧,夏夜多美啊!”

小蚂蚁摇摇头,说:“我得回家。要不,爸爸妈妈会着急的。”

他们的话让正在睡莲叶上休息的蜻蜓听见了。他问:“睡莲姑娘,有什么事吗?”

“小蚂蚁想回家,可我没办法送他。”

蜻蜓说:“让我来送小蚂蚁吧!”

睡莲问:“天这么黑,你能行吗?”

这时,一只萤火虫飞来了,说:“我来给你们照亮。”

小蚂蚁爬上“飞机”,蜻蜓起飞了。萤火虫在前面点起了亮晶晶的小灯笼。

蜻蜓飞呀飞,飞过青青的假山,飞过绿绿的草坪,飞到一座花坛前,小蚂蚁到家了。

星星看见了,高兴地眨着眼。

啊,多美的夏夜啊!