3 植物妈妈有办法教学教案设计是什么类型的资料？

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3 植物妈妈有办法教学教案设计｜教案在线预览

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关键词：3 植物妈妈有办法教学教案设计

正文

3《植物妈妈有办法》第一课时教学设计

一、揭示课题,激趣导入

1、同学们都去过哪里旅行,是怎么去的?牛马旅行靠什么?鸟旅行靠什么?

2、出示植物图片,植物既没有脚,也没有翅膀,怎么到四面八方去旅行呢?其实植物妈妈早就想好了许许多多的办法来送别自己的孩子。(齐读课题)

二、初读课文,整体感知

1、自读课文,要求:1)、读准字音,不丢字,不加字。2)、读完课文,同桌互相读读课文中生字。

2、提问读,正音。

出示句子“就得告别妈妈,四海为家。”

1)这句话中有两个多音字要注意。强调“得”“为”

2)练习读—齐读

3、再读课文,找一找课文一共有几个小节?

三、再读课文,识记生字

1、学习第一小节

1)谁能为大家读第一小节?指名读。

植物要旅行,靠的什么办法?

出示“旅行”①指名读、齐读②书空笔顺③出示句子,读好这句话要注意什么?指名读—练读—齐读

2)再读第一小节,相信你会读得更好。

2、学习第二小节

1)出示蒲公英图片

看,老师为大家带来了什么?

出示词语“蒲公英”这是?(强调“蒲”二声)蒲公英是一种草本植物,所以蒲是草字头。

2)指图,这是什么?(蒲公英的种子)课文中把蒲公英的种子称为蒲公英的“娃娃”。

出示“娃娃”,①齐读,强调轻声②指图,你们看,一个个蒲公英的娃娃多可爱啊!

它们随风轻轻地飞着,像什么呢?(指名说,蒲公英的娃娃像降落伞。)

出示“降落伞”①指名读、齐读②组词③强调多音字

4)出示“纷纷”,一个个蒲公英娃娃就像一个个小小的降落伞乘着风纷纷出发。(出示词语)①指名读②你有什么好办法记住它?③你知道“纷纷出发”什么样吗?课件演示,一阵风吹过,这么多蒲公英娃娃一起飞走就是纷纷出发。

5)这么多可爱的小蒲公英在随风飞舞着,多有趣啊!你想读读吗?请你读读第二小节。

3、学习第三小节

1)出示苍耳图片,这是什么?出示词语“苍耳”谁会读?①指名读、齐读②组词

2)苍耳妈妈有什么好办法?齐读第三小节

出示“山洼”①这小节还有一个生字朋友,谁认识?指名读②这个字和我们这节课的那个字像?怎么区别?区别:娃—洼

4、学习第四小节

1)出示豌豆图片,你们见过豌豆吗?谁来读读这个小节?

2)经过太阳的暴晒,豆荚会炸开。

出示词语“炸开”①强调翘舌音②指名读③“炸”和哪个字像?

3)豆荚炸开发出什么声音?(啪的一声)出示“啪”指名读

4)啪的一声,孩子们就会蹦着跳着,离开妈妈。

出示词语“蹦着跳着”①指名读,齐读②做动作,快乐的读读③组词(说AABB式词语) 5、学习第五小节

1)植物妈妈的办法就这些吗?齐读第五小节。

2)这里还有两个生字朋友,谁认识?

出示“观察”①指名读、齐读②察,书空笔顺

出示“知识”①指名读、齐读②强调轻声③说句子

6、识记生字

1)课文中的生字朋友都和我们见面啦,下面同桌俩互相读读,记住它们。

2)提问读。

7、再读课文,想想课文讲了几种植物?

8、小结:这节课我们认识了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物妈妈,她们是怎样让自己的孩子四海为家的,我们下节课接着学习。

四、指导书写,展示评议

出示生字“已”“甲”“粉”“经”

1、读生字,组词

2、观察,书写时要注意什么?

3、师范写,生书空。

4、生描写,师巡视指导。

资料摘要

3 植物妈妈有办法教学教案设计

3 植物妈妈有办法教学教案设计

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

3 植物妈妈有办法PPT课件和教学设计实例

3 植物妈妈有办法PPT及专用教学设计内容

3 植物妈妈有办法PPT及配套板书设计及意图

3 植物妈妈有办法PPT课件和第二课时教案

3 植物妈妈有办法PPT课件教学实录

3 植物妈妈有办法PPT课件和教学实录及点评

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关于本教案的常见问题

Q：3 植物妈妈有办法教学教案设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？