分数的初步认识教学内容概述

《分数的初步认识》教学设计

名室工作室 詹模群

教学设计说明：

1、《分数的初步认识》教学设计以新课程理念为指导，注重学生的认知规律，关注学生的生活经验，体现数学来源于生活，应用于生活。

2、学习开始首先借助学生熟悉的生活经验即“一半”的认识，引入到1/2的理性认识，并使学生在具体的“分月饼”活动中体验分数的产生及意义。

3、在逐步学习认识分数的过程中，设计了一系列学生动手操作，独立思考，合作交流的活动，学生通过亲自动手、动脑、动口，认识不断加深，尤其是在学生动手操作产生分数的活动中，让学生亲自经历分数产生的过程。

4、学习过程中通过小组合作，交流讨论等活动，让学生在思考、交流的过程中学会表达与合作、学会倾听与欣赏、激发了全体学生参与学习、探索知识的欲望，同时，也提高他们的合作意识，充分发挥学生学习的主动性。

教学内容：

西师版《义务教育课程标准实验教科书 数学》三年级上册“分数的初步认识”。 教科书P84例1、例2、例3和课堂活动第1、2题及练习二十1、2、3题。 教学目标：

1、

3、

分数。

、培养学生观察能力和初步的逻辑思维能力。

【教学重难点】

1．初步认识分数几分之一和几分之几，会认、读、写简单的分数。

2．初步理解分数的意义。

教具准备：多媒体课件，磁钉、长方形、正方形纸片

学具准备：两张长方形、正方形等图形、1支彩笔。

教学过程：

一、创设情境，引出问题

师；中秋节到了，小明一家人吃月饼，他想让我们帮他分分，你们愿意吗？ 生：我们愿意。

师：小明一家人吃6个饼，平均每个人吃多少个呢？

师：像这样，我们把每份分的同样多，叫做什么分法？ 在具体的情景中，感受分数产生的必要性。 、通过具体的操作、观察活动，初步理解分数的意义。 初步认识几分之一和几分之几，知道分数部分的名称，会认、读、写简单的

生:平均分。(板书)

师:后来爷爷奶奶共吃了1个饼,又怎么分呢?每人分得多少?

生:每人得到一半。

师:这半个不能用我们已经学过的自然数表示,怎么办呢?

师:这一半可以用1/2表示,今天老师就向大家介绍数学王国里的这位新朋友——分数,这节课,让我们一起来认识分数。

揭示课题:认识分数(板书)

二、动手操作,探索交流

(一)、认识1/2

1、认识1/2

师:请同学看大屏幕,(课件)显示是怎样分月饼的?

生:平均分。

师:像这样把一个月饼平均分成了(2份)(板书),我们平常说它的一半,也就是取其中的1份,就是这个月饼的1/2,读作:二分之一(板书1/2)。

师:和老师一起来读一下这个数。

2、折纸活动

师:我们找到了一个月饼的1/2,如果有一个长方形,孩子们能找到它的1/2吗?请听要求:

师:要求:每个同学拿出一张长方形纸,先折一折,再把它的1/2并用斜线涂出来。

再和同学们交流折法。说一说涂色部分是长方形的1/2。

生:实物投影展示学生的作品,并向全班介绍自己的折法。

安排练习:分辨下面哪些图案涂色部分是1/2,在()里打√。

(二)认识1/4、3/4.

师:现在,我们已经完全认识了1/2,你还想认识几分之一?

生:1/3,1/4,1/6,1/8······(师选择一些板书)。

(1)认识四分之一。

师:想不想也用一个图形表示出你认识的1/4?

师:选择正方形纸折一折,并用斜线表示出你想认识的四分之一?

生:展示不同折法,说一说涂色部分都可用1/4表示吗?说1/4的意义。

师:展示不同图形的1/4贴在黑板上。

师:这几个图形,形状不同,为什么涂色部分都是正方形1/4呢?

引导学生一个一个图形分开说意义。

师小结:一个图形或一个物体平均分成几份,表示其中的一份,就是它的几分之一。

(2)认识3/4。

教师:涂色部分是整个正方形的1/4,想想没涂色的部分用哪个分数表示呢?

课件显示。一个正方形平均分成的几份?想想没涂色的有几份呢?是这张纸的几分之几呢?

学生讨论后回答:

学生甲:我认为用3/4表示比较合适,因为把这张正方形的纸平均分成4份,其中的1份是1/4,照此类推,其中的3份就是3/4。

学生乙:也可以这样想,把这张正方形的纸平均分成4份后,其中的1份是1/4。3份中有3个1/4,所以我觉得应该用3/4表示。

教师:看看书上是怎样说的。(读书第84页)

安排练习1、(课件显示)判断分数表示的图形对吗?(练习二十3题)

安排练习:2、练习二十第二题。

四、读写分数,例3

师:同学们请看,像我们刚才认识的1/2,1/4,3/4,1/8······这样的数都叫做分数。

师:我们认识了这些分数,你知道各部分的名称吗?

(1)认识分数各部份的名称。

(2)介绍分数的写法。

(3)练习写分数。

五、反馈练习。

师:今天,我们认识了这么多的分数,我们一起来显显身手吧。

1、我是小法官,错的说理由并改正。

2、数学书85页课堂活动1(课件显示)

3、阴影部分是正方形的几分之几,是长方形的几分之几?

七、板书设计。

认识分数

把一个月饼平均分成2份,每份是它的1/2,读作:二分之一。

3 分子

分数线

4 分母