12 坐井观天第二课时教案

12、《坐井观天》教学设计

一、教学目标

知识与能力:

1.认识“沿、际、信”三个生字;会写“沿、际、信”等八个字。

2.了解“大话”“无边无际”等词语在本文中的意思。

3.正确、流利地朗读课文;发挥想象,初步了解课文寓意。

4.能分角色朗读课文,有感情的朗读和对话。

过程与方法:

1.本课主要采用朗读、借助插图、联系生活实际等教学方法,此外与直观形象的多媒体结合,让学生带着问题,有目的地去读课文。

2.课文朗读和理解寓意结合,课文情境和生活情境结合。

情感态度与价值观:

引导学生用心体会寓意,感受寓言所蕴涵的道理。

二、教学重难点

教学重点:

1.认识“沿、际、信”三个生字。

2.会写“沿、际、信、抬、蛙、错、答、还”八个字。

3.正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点:

引导学生发挥想象,初步了解寓意。

三、教学策略

通过直观、形象的图画理解“井沿”即井口的边,让学生张贴小鸟和青蛙各自在井的什么位置;让学生联系生活实际,理解“大话”就是“吹牛”“不实在的话”;联系句子和上下文,通过读,找小鸟说的话:“飞了一百多里,口渴了,下来找点水喝。”理解“无边无际”就是“非常大,大得没有边际”,进一步扩展思维,除了天无边无际,哪些事物也能说无边无际;教师再因势利导,指导学生有感情地读出小鸟赞叹天很“大”的语气。学生通过质疑引读,在思考后自己解开了心中的疑问,思维得到了较好的锻炼。

1.学生对课文的感知是通过各种形式的朗读来完成的。

2.通过角色体验,进一步加深对课文的理解,训练学生感情朗读。

3.通过摆一摆、演一演,读一读等适合低年级儿童年龄特点的方法来帮助学生理解难懂的词语,进而理解寓言所蕴含的深刻道理。

【课时安排】二课时。

第一课时

课时目标

1.认识10个生字,会写8个字。

2.了解课文内容,初步理解寓意。

教具准备

教学课件

教学过程

一、谈话导入。

1.同学们喜欢读寓言故事吗?

师随机介绍什么是(课件出示1)寓言故事:有明显教训意义的故事。它的结构简短,多用借喻手法,使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。中国历来有些著名的寓言故事,如《揠苗助长》《自相矛盾》《郑人买履》《守株待兔》《刻舟求剑》《画蛇添足》等。

2.你都读过什么寓言故事呢?同学说一说。

同学们读过的故事可真不少。今天我们再来读一则寓言故事《坐井观天》。

3.板书课题,齐读课题。(板书:《坐井观天》)

二.识字解词

1.学生自读课文。

提出要求:(课件出示2)

(1)不认识的字可以看拼音,或者请教老师和同学。

(2)读准每一个字的字音,圈出生字词;

(3)读通每个句子,读不通顺的多读几遍;

(4)给每个自然段写上序号。

2.检查自学情况。

(1)出示生字(课件出示3)

jǐnɡɡuān yán dá hē kě huà jì

井观沿答喝渴话际

①各自拼读,读好前鼻音“观、沿”,后鼻音“井”以及三拼音节“观、话”。

②指名认读,相机正音,并用生字口头组词。

(2)出示新词(课件出示4)

弄错回答抬头井沿口渴喝水大话无边无际坐井观天

①开展读词游戏。

②开火车读,再读。

③小老师领读,齐读。理解、记忆。

(3)让我们把这些字词带到课文中,一起来读好课文。

①分自然段,指名朗读课文,其他同学注意听读音是否正确。

②开火车读,看谁读得好。组织互相评价读书。

3.整体感知内容。

请大家带着这些问题读课文。(课件出示5)

①故事讲的是谁和谁的故事?

(小鸟和青蛙的故事。)

②青蛙为什么说天只有井口那么大?

(因为青蛙整天坐在井里,没有出来过,没有见到更大的天地。)

三.识记生字,指导书写

(课件出示6)出示生字:井观沿答喝渴话际

1.记生字:开动脑筋记生字。学生各抒己见,然后教师总结:

(1)加一加:“⺮”加“合”是“答”。“阝”加“二”加“小”是“际”,

(2)换一换:“铅”减“钅”换“氵”就是“沿”。

(3)猜谜语:“再次见面”就是“观”;“出口千言”就是“话”

2.组词语:给生字找朋友,用生字口头组词。

3.指导写字:

(1)师范写,重点指导“喝、井”并讲述:(板书:喝井)

(课件出示7)“喝、井“田字格课件。

“喝”:左右结构,左窄右宽,右面的部分尽量压缩,“日”稍扁。最后一笔是竖折。

“井”:第二横要压住横中线,笔画少,居中站。

(2)老师范写,学生在习字本上描红、临写生字。(提醒写字姿势。)

(3)指名说说这些生字在田字格中的位置以及书写要点。

(4)教师巡视指导,强调写字姿势,(课件出示8)提出要求。

①看准每个字在田字格里的位置。

②看清每个字的结构,放慢速度。

③严格按笔顺描写。

(5)展示学生写字作品,讲评,适当奖励。

四.总结交流

小朋友们,这节课我们学习了生字,认识了两个小动物,并了解了它们之间的故事。下节课我们接着学。

作业设计

1.看拼音写汉字。

jǐnɡ yán huí dá kǒu kě hē shuǐ dà huà wú biān wú jì

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2.把《坐井观天》的故事讲给别人听。

3.青蛙和小鸟在争论什么话题?

答案:

1.井沿回答口渴喝水大话无边无际

2.略。

3.他们争论的话题是:天到底有多大?