5 雷锋叔叔，你在哪里教学设计内容推荐｜教案在线预览

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《雷锋叔叔,你在哪里》教学设计一、教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过朗读感悟,懂得奉献爱心,乐于助人。二、教学重点:流利、有感情地朗读课文,通过读表达对雷锋叔叔的崇敬之情。并读出诗歌的节奏感。三、教学难点:理解“哪里需要献出爱心,雷锋叔叔就出现哪里。”四、教学过程:1、看大屏幕,图

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所属课文：5 雷锋叔叔，你在哪里

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2018-04-27 15:03:00

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学校：襄城县丁营乡楼李中心小学

5 雷锋叔叔，你在哪里教学设计内容推荐

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2018-04-27 15:03:00

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关键词：5 雷锋叔叔，你在哪里教学设计内容推荐

正文

《雷锋叔叔,你在哪里》教学设计一、教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、通过朗读感悟,懂得奉献爱心,乐于助人。

二、教学重点:

流利、有感情地朗读课文,通过读表达对雷锋叔叔的崇敬之情。并读出诗歌的节奏感。

三、教学难点:

理解“哪里需要献出爱心,雷锋叔叔就出现哪里。”

四、教学过程:

1、看大屏幕,图片上这个人你们认识吗?是谁?

2、自由地朗读课文。

要边读边思考,我们都到哪里寻找雷锋叔叔了?在文中做出标记。学习一、二小节

1、我们在小溪边找到了什么?

2、找到了什么,你体会到了什么?从哪些词语当中体会到的?

3、从哪些词语中特别能体现出这种思念和怀念雷锋叔叔呢?

4、谁再来读一读?/用深情呼唤的语气,读出对雷锋的怀念

学习三、四小节

1、那小路上我们又发现了什么?

2、在小路上雷锋叔叔又做了什么好事?

3、你体会到了什么?哪些词语更能体现出雷锋叔叔不怕吃苦,全心

全意为人民服务的精神?

4、正是因为雷锋叔叔不怕苦,不怕累,全心全意为人民服务,所以我们都特别喜爱他。当他离开时,我们就会特别怀念他,让我们一起5、读一读这四个小节

拓展

咱们常说“雷锋出差一千里,好事做了一火车”他做过的好事远远不止诗中讲的那些。大家想一想,他的足迹还会出现在哪里呢?

(课件出示:我在找到了雷锋叔叔,他正在。)

学习最后一小节

小组讨论:为什么说:“哪里需要献出爱心,雷锋叔叔就出现哪里?”

1、雷锋就是这样一个人,哪里需要他,他就出现在哪里。让我们齐读课文的最后一个小节!

2、同学们想一想,我们中国这么大,人这么多,只靠雷锋叔叔一个人的力量行吗?而且雷锋已经离开我们50多年了,那些需要帮助的人们还有很多,怎么办呢?

升华:

1、对,现在社会上有很多人像雷锋一样,默默地坐着好事,我们都称他们是“活雷锋”。哪里需要爱心,他们就会出现在哪里!作为我们,你们想做些什么吗?

2、做好事不分大小,只要你们有一颗帮助别人的心,从小事做起,

从身边做起,我们的生活就会更加幸福美好,我们的社会就会更加和谐。

3、希望从今天起,你们人人都能成为新时代的“活雷锋”!

教学反思:

《雷锋叔叔你在哪里》是一首儿童诗歌。本课学习的难点是最后一小节中的最后一句话“哪里需要献出爱心,雷锋叔叔就出现在哪里。”这句话学生太难深入理解了,让学生用语言表达出来更是困难,要想学生能够理解这句话,就只能变复杂为简单。于是我让学生说一说:我们身边有这样的同学吗?把学生从文中引到了生活实际。很多学生立刻想到了开学以来班里一直表现很好的小欣、小钰同学,纷纷说出她们平时主动捡起校内垃圾,主动帮助同学等事情,我告诉学生这就是我们新时期的活雷锋,是雷锋精神的体现,以此,使学生在生活中能发现身边象雷锋叔叔一样的人,鼓励学生向雷锋叔叔学习,向我们身边的“小雷锋”学习。

关于本教案的常见问题

Q：5 雷锋叔叔，你在哪里教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 雷锋叔叔，你在哪里》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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