时、分、秒教案设计范例｜教案在线预览

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《时和分的认识》教学设计巴州区大茅坪镇明德小学:赵春华教学内容:教材第76、77页的内容。教学目标:1、加深对钟面的认识,会认1分、几分、1时和几时,知道1 时=60分。2、感受1分1时的长短,建立单位时间概念。3、体验数学与生活的联系,增强珍惜时间的观念。教学重、难点:1、时和分的关系。2、1时、

资料类型：教学教案文档

所属课文：时、分、秒

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2018-06-10 19:57:00

来源学校

学校：巴中市巴州区大茅坪镇白云明德小学

时、分、秒教案设计范例

未知

2018-06-10 19:57:00

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关键词：时、分、秒教案设计范例

正文

《时和分的认识》教学设计

巴州区大茅坪镇明德小学:赵春华

教学内容:教材第76、77页的内容。

教学目标:

1、加深对钟面的认识,会认1分、几分、1时和几时,知道1 时=60分。

2、感受1分1时的长短,建立单位时间概念。

3、体验数学与生活的联系,增强珍惜时间的观念。

教学重、难点:

1、时和分的关系。

2、1时、1分单位时间概念的建立。

教学方法:自主探究、小组合作交流

教学具准备:

教师准备:课件、钟表模型教具、秒表、口算题卡。

学生准备:钟表模型学具、跳绳、小皮球。

教学过程:

一、创设情景导入

课件出示:“嫦娥二号”发射升空情景图

师:同学们知道这是什么场面?在什么时间?你是怎么知道的?

引导学生得出:从图片上的文字里知道的。

师:我们平时都是怎样知道具体时间的?

学生:手表、手机、时钟……

二、认识钟面

1、引导学生观察钟表模型,教师拔出9时整

问:现在是几时?时针指着几?分针指着几?

板书:时

2、教师再拨6:30

问:这时时针指着几?分针指着几?你发现了什么?

板书:时和分的认识

3、出示钟面

师:钟面这几个朋友大家都认识吗?它们都有什么作用?

引导生回答:时针、分针、秒针。指示几时几分几秒。

4、数一数:钟面上有几个大格?每个大格有几个小格?共有多少个小格?

三、认识分

1、想一想:分针走1小格是多少时间?分针走一个大格是多少时间?

板书:分针走1个小格是1分钟。

2、算一算:分针从12走到2是多少分钟?从12走到6呢?

3、同学们能拨出12:06吗?

抽生上台展示。

四、认识时

1、议一议:分针走1小格是1分钟,时针走1大格是多少小时?

板书:时针走1个大格是1小时。

2、试一试:时针从12走到2是几小时?从12走到6呢?时针走一圈是几小时?

3、拨一拨:同学们想知道分针走一圈时针走几大格吗?

师用钟表模型演示,生再照做。

板书:1时=60分(1h=60min)

4、课件出示:填一填

五、体验感悟

1、听一听《中华人民共和国国歌》,时长近1分钟。

2、老师计时,学生摸一摸自己的脉搏,数一数1分钟脉搏跳动多少次。

3、做一做:全班同学每4个人分一组,1人跳绳,1人拍球,1人做下蹲,1人做口算,老师计时1分钟,学生自己数一数1分钟能做多少个。

4、1分钟时间很短暂,很快就过去了,可我们却做了那么多的事情。我们应该怎么对待时间呢?

引导学生回答:时间很宝贵,我们要珍惜时间。

5、请学生说一说一小时能做哪些事。

六、课堂练习

1、拍手100下,大约要1()。

2、脉搏跳70下大约要1()。

3、一节课大约要40()。

4、我每天睡眠时间大约是9()。

5、一场足球赛大约需要2()。

七、课堂总结:这节课你学到了哪些新知识?

板书设计:

时和分的认识分针走1个小格是1分钟;

时针走1个大格是1小时。

1时=60分(1h=60min)

关于本教案的常见问题

Q：时、分、秒教案设计范例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《时、分、秒》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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