1 春夏秋冬课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

资料摘要

春夏秋冬教案教学目标:1.认识8个生字,会写7个生字。掌握“雨,阝”两个新偏旁。2.正确流利的朗读课文,背诵课文。掌握“吹”“落”等动词和一对反义词:出-入3.了解四季变化,感受不同的季节的景色,能主动积累有关四季的词语。教学重点:1. 认识8个生字,会写7个生字。掌握“雨,阝”两个新偏旁。2正确流

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 春夏秋冬

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-25 16:18:00

来源学校

学校：清水县土门乡梁山小学

1 春夏秋冬课件配套优秀教案案例

未知

2018-05-25 16:18:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：1 春夏秋冬课件配套优秀教案案例

正文

春夏秋冬教案

教学目标:

1.认识8个生字,会写7个生字。掌握“雨,阝”两个新偏旁。

2.正确流利的朗读课文,背诵课文。掌握“吹”“落”等动词和一对反义词:出-入

3.了解四季变化,感受不同的季节的景色,能主动积累有关四季的词语。

教学重点:

1. 认识8个生字,会写7个生字。掌握“雨,阝”两个新偏旁。

2正确流利的朗读课文,背诵课文。掌握“吹”“落”等动词和一对反义词:出-入

教学难点:了解四季变化,感受不同季节的景色,能主动积累有关景色的词语。

教学时间:一课时

教学过程:

一观察图画,引入四季

1.同学们,我们来观察一下这些图片,你们能看出来是哪个季节吗?

让同学们自己表达对每个季节的看法。

2.板书课题:春夏秋冬。引导学生会读写这四个字。(领读,抽读,自由读)

二初读课文,认识生字

1引导学生再观察课文图片,让学生自己把看到的事物完整的表达出来,不完整的由其他学生进行补充。教师最后进行总结,组成一个完整的写话。

2图中有什么季节,他们各自有哪种天气特点?

柳枝浮动—风,荷叶上的水珠—雨,树叶上一层白色水珠,——霜,冬天的冰天雪地—雪。由此得出:春风,夏雨,秋霜,冬雪。

3 自由读课文

一边看图片,一边读课文,遇到不认识的字,先自己拼拼音,再圈出来,和同桌一起读。

(1)自由读,把不会的圈出来。

(2)学生重点读自己圈出来的字和拼音。

(3)出示课件,抽读生字,纠正读音

(4)去掉拼音,学生比赛读生字。

(5)师生一起讨论新认识的偏旁“雨”“阝”。

三读懂课文,理解字意

1教师指导学生把生字带入课文,再读课文

解决了生字的读音,那么从图中观察到天气出现的动作是怎样的呢?出示春风吹,夏雨落,秋霜降,冬雪飘。

2 初步理解动词字义

这些词语读着读着就成了一幅幅美丽的动态图画。同学们,读了几遍后,

你们能说说读懂了哪些词语吗?

老师总结:与风有关—春风吹、冬雪飘;表示方向,由上到下—夏雨落,秋霜降。四:诵读感悟,整体感知

1四季各有美丽的风景和独特的天气。请你们仔细观察图片,找出上面的动物和植物(草花;鱼鸟)

2把找出来的这几种动物的特点用一个字表示。

小结:青草,红花,游鱼,飞鸟。

3 出示:池草青,山花红,鱼出水,鸟入林,学生自由读,你发现了什么?

a 反义词:出—入

b 表示颜色的词,可放在后面,也可放在前面。

五回归整体,写字指导

1连一连:

春风(吹)夏雨(落)秋霜(降)冬雪(飘)

2指导书写

(1)呈现“春冬花雪风飞入”7个要求会写的字,让学生观察7个字的笔画,笔顺特点。

(2)教师整体范写,仔细观察生字的笔画位置。(注意:飞字共3画)

(3)学生自己书写,然后描红,最后写在

作业本上,教师检查评价。(4)班级比赛书写,进行展评。

关于本教案的常见问题

Q：1 春夏秋冬课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 春夏秋冬》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

1 春夏秋冬课件配套优秀教案案例