咏柳优质公开课教案是什么类型的资料？

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咏柳优质公开课教案｜教案在线预览

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关键词：咏柳优质公开课教案

正文

《咏柳》

教学目标:

1.学会本课6个生字,认识3个生字。了解词语、诗句的意思。

2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。

3.领略春天自然景物的美,联系生活培养学生的观察能力和审美情趣。教学重点难点:学会本课生字,熟读、背诵课文。

课时:1课时

教学过程

一、导入新课

1.同学们,见过柳树吗?今天我们就要来学习一首赞美柳树的古诗。(板书:2 咏柳)全班齐读课题。

2.我们以前还学过一首古诗,叫咏……(学生答:咏鹅)咏鹅就是赞美鹅的意思。那么咏柳是什么意思?

3.同学们看课本插图,在图中看到了什么?(诗人正看着柳树,赞美柳树)

4.这首诗的作者是:贺知章。(板书:贺知章)

二、初读古诗,认读生字

l.诗人是怎么赞美柳树的呢?请大家先自己去读一遍古诗,边读边把课后的五个生字划出来,多读几遍,读准音。

2.学生自由读,认读生字。

3.检查自读生字情况。

(1)指名读。读得好的当老师带读。

(2)全班读。

4.从读“咏、妆、绦”三个字。要求学生会读,读准确。

5.学生再自由读古诗,要求读通顺,读准每个字音。

6.指名读,请其他学生正音。

7.全班齐读。

三、指导朗读,了解诗意

1.指导第一、二句。

(l)课本插图:你看到了什么?(柳树)从远处看柳树像什么?倒垂下来的柳枝又像什么?(学生自由发挥)

(2)诗人从远处看到柳树,发出了这样的感叹:碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。他觉得高高的柳树像是碧玉妆饰成的一样。碧玉可是翠绿晶莹的,美极了。

而下垂披拂的柳枝就如千万条丝带。你们看诗人比喻得多好呀。如果你是诗人,你会怎么来读这两句以表达对柳树的赞美。

(3)指名读。老师相机指导:碧玉/妆成/一树高,万条/垂下/绿丝绦。“一”字读第二声,可读重些。“绿”字也可读重点。

(5)全班看着图片吟诵这两句。

2.自读第三、四句。

(l)接下来,诗人又是怎么赞美柳树的呢?请同学们和同桌去读三四句。多读几遍,读出感情。

(2)学生自读。

(3)指名读,相机提问:你觉得自己读得怎么样?哪里读得好?你为什么这样读。

(4)读到第三句的时候,让全班看着采集的柳叶说说柳叶的样子。

(5)读到第四句的时候,引导学生理解“诗人通过赞美柳树,也赞美了春的创造力”。

3.全班齐读。

四、指导说句,写句

1.诗人用古诗赞美了柳树。你们能用自己的话来赞美柳树吗?大家下去和小伙伴们互相说说柳树的样子。

2.指名说。

3.和同桌说。

五、指导写生字

1.出示要写的五个字。学生观察讨论:哪些字好记好写。

2.学生提出难写难记的字。老师指导。

“垂”的笔顺要多次书空,让学生记牢、写的时候四横的长度不一样。

“裁”字注意笔顺。下面的部件与“衣”字要区别:一捺改成了一点。

“剪”字下面是个“刀”不要写成了“力”。

3、欣赏视频:咏柳--在线视频(V贴) 千源网(学习资源下载视频教程在线播放)

六、布置作业

1.回家修改自己写的句子。誊写工整。

2.背熟古诗。

3.完成课堂练习

资料摘要

咏柳优质公开课教案

咏柳优质公开课教案

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文档信息

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关于本教案的常见问题

Q：咏柳优质公开课教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？