字词句运用+日积月累优秀教案｜教案在线预览

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语文园地八《日积月累、字词句运用》教学设计界首市回民小学李辉教材简析:“日积月累”中的《画鸡》图文并茂,形象生动,便于学生朗诵、积累。“字词句运用”采用图文对照的形式呈现表示心情的词语。教学目标:1、2、3、借助插图,积累表示心情的词语。联系生活实际,情感体验,进行说话和写话练习。正确、流利、有节

资料类型：教学教案文档

所属课文：字词句运用+日积月累

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学校：界首市回民小学

字词句运用+日积月累优秀教案

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关键词：字词句运用+日积月累优秀教案

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语文园地八

《日积月累、字词句运用》教学设计

界首市回民小学李辉

教材简析:

“日积月累”中的《画鸡》图文并茂,形象生动,便于学生朗诵、积累。“字词句运用”采用图文对照的形式呈现表示心情的词语。

教学目标:

1、2、3、借助插图,积累表示心情的词语。

联系生活实际,情感体验,进行说话和写话练习。

正确、流利、有节奏地朗读并背诵古诗《画鸡》,大致了解

故事的意思。

教学重点:

1、联系生活实际,情感体验,进行说话和写话练习。

2、背诵《画鸡》

教学难点:

联系生活实际,情感体验,进行说话和写话练习。

教具准备:

多媒体课件

教学过程:

一、导入

1、同学们,你们见过大公鸡吗?它是什么样的?

2、唐寅有名唐伯虎,是明代的一位大才子,他一生画了很

多有名的画。今天我们要学习的《画鸡》是他其中的一幅题诗的画作。

二、讲授新课

1、请大家借助拼音自由读诗。要求:读准字音,读不准的字多读几遍。

2、孩子们,你们发现这首诗有几句话?

3、请你们齐读第一句诗句,说说读了这一句你都知道了什么?板书:外形动作

4、齐读第二句诗句,说说读了这句话你知道了什么?板书:啼叫

5、师讲解难理解的字、词。

6、请大家和老师一起回忆唐寅笔下的鸡。师生一起试说古诗大意。

7、你喜欢这只漂亮的大公鸡吗?借助板书引导孩子背诵古诗。

过渡语:如果老师把这只美丽的大公鸡送给你,你的心情会怎样?(高兴、快乐、兴奋……)高兴表现在脸上是一种什么样的神情呢?(指生表演)是的,一个人的面部表情和动作就表明了她当时的心情,请看老师出事的这几幅图。

三、学习“字词句运用”

1、请大家仔细观察这几个小朋友的面部表情,说说他们各自有什么特点?此时的心情怎么样?

第一幅图:小女孩咧开嘴笑了,此时她的心情怎样?(高兴)高

兴的心情还可以用哪些词来形容?(快乐、开心……)

第二幅图:小女孩的眼睛瞪的圆圆的,紧闭着小嘴,此时她的心情怎样?(生气)生气的心情还可以用哪些词来形容?(发怒、发火……)

第三幅图:小女孩睁大眼睛,张大嘴巴,想要说什么又不敢说,此时她的心情怎样?(害怕)害怕的心情还可以用哪些词来形容?(惊慌、恐惧……)

第四幅图:小女孩的眼泪就要流下来了,此时她的心情怎样?(难过)难过的心情还可以用哪些词来形容?(伤心、难受……)

2、生活中你遇到过这样的情景吗?请大家看大屏幕,这是老师遇到过的几种情景,请你猜猜他们当时是什么样的心情呢?

3、你平时有过这样的心情吗?什么时候会有这样的心情呢?写下来。要求:

(1)不会写的字用拼音代替。

(2)前面空两格个。

(3)正确使用逗号、句号。

4、学生展示自己写的话,师生评比。

四、同学们写得真好,老师也希望你们做一个天天开心的好孩子。多媒体展示老师送给孩子的话。

板书设计

画鸡

外形

动作啼叫

关于本教案的常见问题

Q：字词句运用+日积月累优秀教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《字词句运用+日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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