16 雷雨教学评价实录｜教案在线预览

资料摘要

《雷雨》教案教学设计一、教学内容语文人教版第十六课《雷雨》第一课时一、教学目标1、会认5个生字,会写8个生字。2、初读课文,理清课文顺序,知道雷雨前写了哪些景物。3、渗透安全教育。二、教学重点会认5个生字,会写8个生字。三、教学难点联系生活感知,有感情地朗读雷雨前的描写。四、教学过程一、激趣导入1.

资料类型：教学教案文档

所属课文：16 雷雨

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2018-05-07 11:39:00

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学校：蒙城县双涧镇中心小学

16 雷雨教学评价实录

未知

2018-05-07 11:39:00

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关键词：16 雷雨教学评价实录

正文

《雷雨》教案教学设计

一、教学内容

语文人教版第十六课《雷雨》第一课时

一、教学目标

1、会认5个生字,会写8个生字。

2、初读课文,理清课文顺序,知道雷雨前写了哪些景物。

3、渗透安全教育。

二、教学重点

会认5个生字,会写8个生字。

三、教学难点

联系生活感知,有感情地朗读雷雨前的描写。

四、教学过程

一、激趣导入

1.儿歌导入。

2.你们知道雷雨有哪些特征呢?今天我们就一起来学习一篇关乎雷雨的课文。出示课题、齐读。

二、初读课文,整体感知

1.用自己喜欢的方式,自由朗读课文。标出自然段,画记不认识的生字。读完后和同桌讨论,课文写了雷雨那些时候的景象。作者是按什么顺序写的,分别是哪些自然段。(老师参与讨论)

2、利用课件检查生字读音。

3、指导写字。教师示范写两个。

4、指名学生回答。

雷雨前(1-3)雷雨中(4-6)雷雨后(7-8)

三、精读课文

(一)雷雨前

1.请同学们回忆一下,雷雨前会有怎样的景象?用自己的话说一说。(老师进行引导,如:雷公公打起了乌云宝宝的屁股,乌云宝宝吓得跑起来了。)

2.指名个别学生说。

3.老师这里有一副画,看看画上面都有些什么呢?他么有些什么样的变化?学生观察图(乌云、蜘蛛、蝉等等,)

4.我们一起来看看作者叔叔写了雷雨前什么样的景象?

①满天的乌云,黑沉沉地压下来,树上的叶子一动不动,蝉一声也不叫。

a.画记“黑沉沉”和“压”,结合图和表演压来体会云层很厚很低。

b.比较句子“树上的叶子一动不动,蝉一声也不叫。”和“树上的叶子不动,蝉不叫。”强调没有一丝风,天气很闷热。

②忽然一阵大风,吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来,逃走了。a.找出这段话中的动词。(请所有小朋友都站起来,现在你们都是操场上的大叔,忽然刮过来一阵大风。)

b.闭上眼睛想象一下蜘蛛从网上垂下来的画面。你觉得哪个字用得特别好。为什么?结合图进行讲解。

③闪电越来越亮,雷声越来越响。

两个“越来越”写出了闪电、雷声在不断加剧。我们还可以说“越来越()”5.打雷的时候我们需要注意什么呢?(渗透安全知识)

总结:雷雨前描写了哪些景象?用两个字形容雷雨前你的感受

天气闷热得没有一丝风,到最后电闪雷鸣,你能读出这种变化吗?

五、作业

1,课文描写了雷雨前的哪些景象?请同学们仔细阅读今天学习的前三个自然段达到熟读成诵的目的。

2、预习下节课内容。

板书设计

18 雷雨雷雨前(1-3):树叶乌云蝉蜘蛛

雷雨中(4-6)

雷雨后(7-8)

关于本教案的常见问题

Q：16 雷雨教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 雷雨》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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