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关键词：Part B优秀教学设计

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Unit 3 How Do You Come to School？

Part B 教案

一、教学目标

1. 学习短语go on foot, drive a car, ride a bike, take a bus. 2. 学习句型How do you come/go to …? Do you go home on\by …? 3. 学习用英语询问他人去哪儿乘坐什么交通工具。

4. 能够正确替换地名和交通工具。

二、教学重难点

1. 教学重点

1) 熟练掌握短语和句型，并进行简单的对话。

2) 掌握句型How do/does ... go to ... ? … go to…by/on...? 2. 教学难点

1) 学会正确使用交通工具前的介词，并能适当进行句型替换。

2) 掌握单数第三人称以及复数的情况下do和动词go的变化。

三、教学过程

1. 温故知新

全班学生击鼓传花做Do a survey这个游戏。

2. 阅读方法

对照课本第20页，边看图边理解每个句子的意思。

3. 互助释疑

同桌之间读对话，理解动词的单数和复数形式。

4. 探究出招

小组合作归纳出do和go的复数形式。

5. 展示交流

1) 小组展示

小组内上台展示24页的对话。

2) 班级展示

指名小组上讲台做游戏，一人表演，两人表演对话。

6. 点拨升华

1) 教师放录音，学生跟读，纠正读音。

2) 介绍动词的单数形式。

3) 小组内分角色，读对话。

4) 做练习、编对话巩固本单元所学单词和句型。

5) 唱歌，体会其中的教育意义。

7. 自主学习

1) 交流感知

师生共同唱22页的歌

2) 互助释疑

小组内纠正发音。

8展示交流

请同学上台唱歌表演，教师进行适当的情感教育。

9. 点拨升华

老师放录音（23页的Listen and tick），学生完成表格。

10. 家庭作业

复习本单元的单词和句型。

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