Unit 2 ColoursPPT及专用教学设计内容

Oxford English 3B M3U2 Colours

一、

教材内容：

二、单元教学目标

【语用任务】

在Alice与来自月球Superdog视频对话语境中，熟练运用本单元核心词句对四季景物的颜色进行问答和描述，感受四季的多彩与美丽。内容完整、表达流利、拼写及语法基本正确。

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语言知识与技能

1. 学习音标/kl/、/pl/、/gl/，能够正确朗读辅音字母组合‘cl’

‘pl’

‘gl’在单词中的发音。

2. 在语境中能够认读sky, sea. mountain, river等核心词汇。做到语音语调正确，表达流利。

3. 在语境中能够运用What colour is/are …? It’s / They’re ... 句型对景物的色彩进行询问，用It’s / They’re ... 句型来回答他人的询问。

4. 在语境中能够正确运用核心词汇和句型对四季所见景物进行介绍，重点从四季的色彩方面表述自己喜欢的季节。

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语言情感

引导学生注意观察身边景物的色彩，感受四季的多彩与美丽，并激发其热爱自然、热爱生活的情感。

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学习策略

1. 创设了Alice与来自月球的Superdog视频对话语境，在语境中感知理解和运用词句。

2. 通过做调查，chant，角色扮演，看图说话等方式进行语言训练。

3. 通过问答进行思维和语用训练。

三、学情分析

本单元的主题是色彩，对于颜色的词汇学生在一、二年级中已学过，能运用What colour is it/are they? It’s/They’re…的语句对事物的色彩进行问答，有一定的语言基础。本单元主要是让学生在此基础上，结合生活中的具体事物将问答具体

化，如：What colour is the river? What colour are the leaves? 并更具体地谈论事物的颜色，描述四季的美。

四、单课教学目标

课时

话题

Colours in Spring

语用任务

能在Alice与Superdog视频对话的语境中，初步尝试运用本单元的核心词句对春天的景物色彩进行问答和描述，感受春天的多彩与美丽。语音基本正确、内容基本达意。

能在Alice与Superdog视频对话的语境中，初步运用本单元的核心词句对四季的景物色彩进行问答和描述，感受四季的多彩与美丽。语音正确、表达较流利，内容达意。

能在蚂蚁和蚱蜢的的对话语境中，熟练运用本单元的核心词句对四季的景物色彩进行问答和描述，感受四季的多彩与美丽。语音正确、内容完整、表达流利。

语言知识与技能

1、能在语境中感知、理解核心词汇：sky, mountain, river的音、形、义。

2、能在语境中感知、理解What colour is/are …? It’s / They’re ...的句型，尝试运用该核心词句对春天某一景物的颜色进行问答。

3、I can see… It’s / They’re

…(colour)来介绍自己所看到的事物。

4、能感知、理解字母cl-, pl-, gl-在某些单词中的发音，例如：clothes, plant, gloves等。

情感目标

通过对春天景物的问答感受色彩之美，激发学生对大自然的热爱。

第一课时

Colours in four seasons

第二课时

Colours around us

第三课时

1、能在语境中感知、理解核心词汇：sea的音、形、义。

2、巩固核心词汇：sky, mountain, river，并能在语境中进一步运用。

3、能在语境中正确使用核心句型What colour is/are …? It’s / They’re ... 初步运用该核心词句对春天某一景物的颜色进行问答。

4、能够用The…is/are…来介绍自己所看到事物的颜色。

5、能正确朗读字母cl-, pl-, gl-在某些单词中的发音，例如：clothes, plant, gloves等。

1、能在语境中熟练运用核心词汇：sky, mountain, river，sea 2、能在语境中正确使用核心句型What colour is/are …? It’s / They’re ...的句型就看到的事物进行问答。

3、能够用The…is/are…来介绍自己身边事物的颜色。

4、能熟练运用核心词句描述某一个季节所看到的事物的颜色。

5、能正确认读字母cl-, pl-, gl-在某些单词中的发音，能说出有相同发音规律的单词。

通过对四季景物的颜色问答感受色彩之美，激发学生对大自然的热爱。

感受四季颜色的变化和丰富多彩；在故事中体验勤劳带来的快乐。

Colours in spring（Period 1）

一、

第一课时文本

第一课时主体文本：

Colours in spring

Alice: Hello, Superdog! Superdog: Hi, Alice! Alice: It’s spring now. Look at this picture. Superdog: Wow! Spring is so beautiful! Alice: Look! What colour is the sky? Superdog: It’s blue. What’s this? Alice: It’s a river. We can row a boat in the river. It’s fun. Superdog: What colour is the river? Alice: It’s green. Superdog: Is that the mountain? Alice: Yes, it is. We can climb the mountain. Superdog: Wow! It’s fun. What colour is the mountain? Alice: It’s green in spring. What else can you see? Superdog: I can see green trees, colourful flowers and insects. Alice: Do you like spring? Superdog: Yes, I like spring very much! 第一课时辅助文本：

Hello, I’m Superdog. I’m on the moon. You can see some rocks and mountains on the moon. They are brown.

What colour is the sky on the moon? Oh, it’s black.

第一课时预设输出语言：

Alice: It’s spring now. Look at this picture. Superdog: Wow! Spring is so beautiful! I can see the …

Alice: What colour is/are …? Superdog: It’s/They’re …

二、第一课时教学过程

Procedures Pre-task preparation Contents Learn the sound

While-task procedure Get to know Superdog

Spring is green.

The word: river, mountain The patterns: I can see the …

What colour is / are the …?

It’s / They’re …

Methods 1. Watch the flash 2. Read the sound, the words

1. Listen to Superdog and have a free talk

2. Watch the dialogue: What colour is spring?

3. Talk like this: Spring is green. I can see the …

It’s/They’re green.

4. To elicit: river

Read and spell this word

Ask and answer

Sing a song

5. To elicit: mountain

Read and spell this word

Ask and answer Say a chant Purpose 初步感知字母cl-, pl-, gl-的发音

引入Superdog并知晓他的生活背景

引入Alice，带着问题整体感知主文本内容

通过说话练习，让孩子们发现并感受春天绿色的美景

在语境中学习单词river的音形义，通过核心句型问答来感受语言结构

在语境中学习单词mountain的音形义，通过核心句型问答

Spring is colourful.

The word: sky The patterns: I can see the …

What colour is / are the …?

It’s / They’re …

Post-task activity

Consolidation

6. Make a short dialogue

7. Talk like this: Spring is colourful. I can see the …

It’s/They’re …

8. To elicit: sky

Read and spell this word

Ask and answer Compare and talk

9. Make a short dialogue 1. Read the dialogue in role 2. Do a survey with Superdog and check the survey report 3. Enjoy the song 来学习语言结构

通过说话练习，让孩子们发现并感受春天五彩缤纷的美景

在语境中学习单词sky的音形义，通过核心句型问答和对比进行语言表达训练

再次体验文本。

通过做调查鼓励学生在语境中运用所学语言进行交流，提高会话能力。

Assignment 1.

Listen and read the book (Page 31) 2.

Read and spell the words: sky, mountain, river 3.

Introduce: Colours in spring It’s spring.

Spring is green. I can see the …

It’s/They’re green.

Spring is colourful. I can see the …

It’s/They’re …

I like spring!

Board writing 3B M3U2 Period 1

Colours in spring What colour is spring? Spring is green.

river

mountain Spring is colourful.

sky Look at the …

What colour is/are the …? It’s/They’re …